課堂扎根鄉(xiāng)野：踐行“厚積薄發(fā)”育人實(shí)踐

“把畫室搬到山水間，讓作品生長在生活里”是王新勝深耕藝術(shù)教育二十余載的堅(jiān)守。作為學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)帶頭人，他堅(jiān)守漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院“專業(yè)圍繞行業(yè)辦、教學(xué)圍繞技能做” 的辦學(xué)理念，將專業(yè)素養(yǎng)融入教學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建“自然寫生—?jiǎng)?chuàng)作提煉—社會(huì)應(yīng)用”的實(shí)踐教學(xué)體系。他倡導(dǎo)的“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”教學(xué)理念，在碎片化的信息時(shí)代為學(xué)子錨定了成才路徑。從油畫創(chuàng)作到環(huán)境壁畫設(shè)計(jì)，從課堂示范到寫生指導(dǎo)，王新勝始終踐行著“作業(yè)變作品、作品變產(chǎn)品”的育人目標(biāo)。在他的帶領(lǐng)下，漯河職院藝術(shù)學(xué)子的寫生作品多次入選省級美展，部分鄉(xiāng)村題材創(chuàng)作被漯河文旅部門采納為文創(chuàng)素材。多年被評為“十佳教師”的他，用扎實(shí)行動(dòng)印證了“教學(xué)相長”的深刻內(nèi)涵——近三年指導(dǎo)學(xué)生獲省級以上藝術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)12項(xiàng)，個(gè)人作品亦在全國水彩畫展中屢獲佳績。

王新勝與學(xué)生們在寫生基地

盟員深耕基層：以寫生為紐帶開展“文化賦能”

“社會(huì)服務(wù)是民主黨派參政議政的延伸，要讓藝術(shù)真正扎根民生土壤。”作為民盟成員，王新勝始終牢記民盟“奔走國是，關(guān)注民生”的優(yōu)良傳統(tǒng)，聚焦群眾急難愁盼，將專業(yè)所長與鄉(xiāng)村需求精準(zhǔn)對接。他義務(wù)籌辦美術(shù)培訓(xùn)班，免費(fèi)為70余名留守兒童進(jìn)行美術(shù)輔導(dǎo)，多名學(xué)生憑借美術(shù)專業(yè)考上了大學(xué)。同時(shí)，他深度參與寺上村基地的寫生教學(xué)，大力為基地提供藝術(shù)指導(dǎo)，手把手培育鄉(xiāng)土藝術(shù)力量。如今的寺上村，從昔日的寂靜山村變身為“丹青小鎮(zhèn)”。這種 “藝術(shù)+文旅+富民” 的發(fā)展模式，既讓村民在筆墨間重拾文化自信，也為鄉(xiāng)村振興提供了可復(fù)制的實(shí)踐樣本。正如央視報(bào)道中提到的“這場深山里的藝術(shù)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了文化傳承與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙向共贏”。

王新勝團(tuán)隊(duì)教師為留守兒童授課

王新勝教授的教學(xué)實(shí)踐之路，正是漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)初心的生動(dòng)縮影。學(xué)校始終以“服務(wù)地方發(fā)展”為定位，深化產(chǎn)教融合，把公司車間變課堂、田間地頭變課堂，培育了一批又一批復(fù)合型技能人才。

接下來，漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)打造社會(huì)實(shí)踐育人新范式，深化校地協(xié)同育人機(jī)制，讓更多師生走出課堂、扎根基層，在服務(wù)地方文化發(fā)展與經(jīng)濟(jì)建設(shè)中書寫職業(yè)教育的時(shí)代答卷。