中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》發(fā)布以來，焦作大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院貫徹落實(shí)教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，圍繞立德樹人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育工作，把勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)全過程，積極探索勞動(dòng)育人新模式，引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

目前，會(huì)計(jì)學(xué)院結(jié)合“智慧會(huì)計(jì)”專業(yè)發(fā)展特色，以“四養(yǎng)成”主題教育活動(dòng)為抓手，以勞動(dòng)教育為核心，打造“智慧勞動(dòng)創(chuàng)造營”，將勞動(dòng)教育貫穿專業(yè)學(xué)習(xí)全過程，通過教勞融合、勞技結(jié)合等形式，拓展勞動(dòng)教育的內(nèi)涵和外延，開展豐富多彩的教育實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建“三段式”勞動(dòng)教育培養(yǎng)模式，全面提高大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。

菜鳥訓(xùn)練營

“勞動(dòng)教育+生活鍛煉”

弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

大一期間把勞動(dòng)教育融入學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生從入校起在學(xué)習(xí)中感悟勞動(dòng)智慧，在校園公益勞動(dòng)和志愿服務(wù)中養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和辛勤勞動(dòng)的品質(zhì)。

飛鳥集結(jié)營

“勞動(dòng)實(shí)踐+技能訓(xùn)練”

營造勞動(dòng)氛圍，提高勞動(dòng)技能

大二期間將勞動(dòng)教育融入專業(yè)技能培養(yǎng)，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心、校外實(shí)踐基地和技能大賽現(xiàn)場等，助推學(xué)生提升勞動(dòng)技能水平。

雛鷹計(jì)劃

“職業(yè)體驗(yàn)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”

積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造勞動(dòng)成果

大三期間把勞動(dòng)教育融入職業(yè)生涯規(guī)劃中去，以“職業(yè)體驗(yàn)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)、開展創(chuàng)造性勞動(dòng)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生勞有所為、勞有所獲。