近年，隨著教育部“雙萬(wàn)計(jì)劃”的實(shí)施和推進(jìn)，鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)具有基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)實(shí)用，重在實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力訓(xùn)練、具有后繼發(fā)展能力、能適應(yīng)人才市場(chǎng)需求變化的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上優(yōu)化培養(yǎng)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)結(jié)合土木建筑行業(yè)在新時(shí)代產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，不斷探索基于一流專業(yè)建設(shè)的土木建筑應(yīng)用型人才培養(yǎng)的新方法、新模式，開(kāi)展系列改革舉措，取得了較好的實(shí)踐效果。

構(gòu)建“2423X”的專業(yè)課程體系，探索課改新途徑，形成三結(jié)合育人模式

由于教學(xué)滯后于行業(yè)新技術(shù)發(fā)展，校企合作不深入、產(chǎn)教融合的力度不夠等原因，土木建筑應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)效果不顯著。鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院以一流專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，走傳統(tǒng)土木建筑類專業(yè)改造提升路徑，傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，以結(jié)果為導(dǎo)向修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建2423X的專業(yè)課程體系；基于智能教育環(huán)境，明確了“立德樹人為根本；線上線下、虛實(shí)結(jié)合為手段；學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新實(shí)踐為輔助”的課程教學(xué)改革路徑；深化產(chǎn)教融合育人工作，形成“學(xué)產(chǎn)、學(xué)研、學(xué)賽”三結(jié)合實(shí)踐育人模式，根據(jù)“三結(jié)合”育人模式打造協(xié)同育人平臺(tái)服務(wù)人才培養(yǎng)工作；經(jīng)過(guò)多名學(xué)生和多所高校的實(shí)踐驗(yàn)證，獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了良好效果。

“學(xué)得實(shí)、用得上、下得去、立得住”，研究成果應(yīng)用成效顯著

“鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院土木建筑類畢業(yè)的學(xué)生學(xué)得實(shí)、用得上、下得去、立得住，是企業(yè)特別需要的應(yīng)用型人才。”河南省誠(chéng)建檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)股份有限公司董事長(zhǎng)在評(píng)價(jià)鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生時(shí)說(shuō)。改革后土木建筑類應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，受到社會(huì)和企業(yè)的認(rèn)可。

一是以改促建，專業(yè)建設(shè)成效顯著。自改革以來(lái)，教學(xué)管理制度建設(shè)日趨完善、各類教學(xué)成果數(shù)量持續(xù)增加。成果應(yīng)用后，土木工程專業(yè)獲批河南省一流專業(yè)，道路橋梁教研室獲批河南省優(yōu)秀基層教學(xué)組織，土木工程專業(yè)實(shí)踐基地獲批河南省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地，《工程測(cè)量》等5門課程獲批河南省一流課程，《建筑制圖》獲批河南省精品在線開(kāi)放課程，《結(jié)構(gòu)力學(xué)》教材獲批河南省十四五規(guī)劃教材。

二是以改促教，教師實(shí)踐能力和教學(xué)水平顯著提高。經(jīng)過(guò)培養(yǎng)與引進(jìn)，具備工程系列職稱證書教師共31人、取得職業(yè)資格證書的教師數(shù)量共46人。專業(yè)教師參加學(xué)校教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)；參加第六屆全國(guó)高等學(xué)校教師圖學(xué)與機(jī)械課程示范教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)法觀摩競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

三是人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年攀升，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力明顯提升。近兩年，學(xué)生參加學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)9項(xiàng)，二等獎(jiǎng)11項(xiàng)，三等獎(jiǎng)7項(xiàng)；省級(jí)團(tuán)體特等獎(jiǎng)4項(xiàng)，一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。學(xué)生個(gè)人榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)34人次，二等獎(jiǎng)13人次，三等獎(jiǎng)22人次；省級(jí)一等獎(jiǎng)27人次，二等獎(jiǎng)32人次，三等獎(jiǎng)14人次。有60余名同學(xué)參與企業(yè)項(xiàng)目在企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文，學(xué)生創(chuàng)造的“輕便可調(diào)式大標(biāo)距位移計(jì)”和“工程質(zhì)量檢測(cè)植筋錨固滑移測(cè)量?jī)x”分別獲得河南省挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，并被合作企業(yè)應(yīng)用。2021年大學(xué)生先進(jìn)建筑成圖技術(shù)與建筑信息建模創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、基于“BIM+互聯(lián)網(wǎng)”數(shù)字化施工管理在橋梁建設(shè)中的探索研究項(xiàng)目、曲面疊層橡膠隔震支座力學(xué)性能研究等項(xiàng)目，獲批省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

圖為學(xué)生創(chuàng)造的科技作品輕便可調(diào)式大標(biāo)距位移計(jì)

圖為學(xué)生創(chuàng)造的科技作品工程質(zhì)量檢測(cè)植筋錨固滑移測(cè)量?jī)x

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需要走入企業(yè)，加強(qiáng)合作，深化產(chǎn)教融合，建筑工程學(xué)院李文霞教授表示，今后學(xué)院將繼續(xù)加快推進(jìn)一流專業(yè)的建設(shè)，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為實(shí)現(xiàn)“百年名校”的目標(biāo)奮斗。