在全國兩會上，“‘雙減’之下如何為教師減負”成為代表委員們熱議的話題。而對于河南省登封市唐莊鎮(zhèn)初級中學(xué)教師張娜來說，一些代表委員提出的關(guān)愛教師的建議，在她的學(xué)校早已成為現(xiàn)實。

　　小洗浴房、小洗衣房、小理發(fā)室、小健身房、小休憩室……登封投資700余萬元在全市中小學(xué)校推進實施的“五小工程”，讓一線教師體會到實實在在的幸福感，也激發(fā)出他們的“雙減”活力。“教師生活方便了，投入到教育教學(xué)的時間多了；壓力緩解了，笑臉也多了，工作自然更有活力！這也是我們打造美好教育的題中應(yīng)有之義。”登封市教育局黨組書記李智鑫說。

　　“雙減”調(diào)研 催生“五小工程”

　　小休憩室里，張娜等幾位課間休息的老師正在茶座旁吃著茶點討論教學(xué)；小理發(fā)室里，學(xué)校從鎮(zhèn)上請來的理發(fā)師正在給九年級教師董洪濤理發(fā)……小洗衣房、小洗浴房、小理發(fā)室、小健身房、小休憩室，唐莊鎮(zhèn)初級中學(xué)各種配套設(shè)備一應(yīng)俱全。

　　“學(xué)校考慮非常周到，極大便利了我們的生活。”張娜感慨地告訴記者，“生活的煩惱解決了，我們要更努力工作，把‘溫度’傳遞給學(xué)生！”

　　小工程不小，幸福感十足。這“幸福感十足”的“五小工程”，正是來自該市教育局開展的一次“雙減”調(diào)研。

　　“‘雙減’工作啟動之初，我們?nèi)セ鶎訉W(xué)校調(diào)研，了解教師的所思所想所需。一位外地教師說生活確實太不方便了，如洗衣服，冬天凍得伸不出手；洗澡要走很遠的路，洗完回來又是滿身土。雖然很愛登封教育事業(yè)，還是想調(diào)回自己老家去。我們聽后觸動很大，局黨組研究后決定，要想盡一切辦法為教師們辦實事，用溫度留住教師，不斷為教師減壓賦能。”李智鑫告訴記者。

　　很快，圍繞教師生活中的這些關(guān)鍵小事，登封市教育局發(fā)出了《關(guān)于實施“三小工程”的通知》，即在有需要的學(xué)校建設(shè)一個小理發(fā)室、一個小洗浴房、一個小洗衣房。“三小工程”的實施也引起登封市委市政府的高度重視，隨后經(jīng)過綜合研判和完善，被擴充為“五小工程”并上升到政府工作的層面。

　　目前，該市“五小工程”已在69所學(xué)校實施，共投資701.05萬元，共建設(shè)“五小工程”312個，其中健身房69個、休憩室71個、洗浴室72個、洗衣間56個、理發(fā)室44個。

　　不唯“五小” 建成“實在工程”

　　“所謂的‘五小’，是從調(diào)研中梳理出的5個有普遍性和代表性的需求。市委市政府要求，在實際推進中要堅持實事求是的原則，不搞一刀切，不搞花架子，不搞形象工程，要建成‘實在工程’，讓教師有獲得感。”該市教育局機關(guān)黨委副書記王耀利向記者介紹。

　　大金店鎮(zhèn)中心小學(xué)校門口就有理發(fā)店，教師不存在理發(fā)難題。該校就根據(jù)校情，實施“四小工程”。鄭州七十三中教育集團登封校區(qū)考慮到疫情防控常態(tài)化下不少外地教師的就餐問題，在“五小”基礎(chǔ)上增加了“小廚房”，深受教師歡迎。

　　位于登封市宣化鎮(zhèn)的中心小學(xué)，距離市區(qū)還有30多公里。平時教師在學(xué)校一待就是5天，許多外地教師更是常住校園，生活不便，教室、辦公室、宿舍三點一線的生活也枯燥無味。該校經(jīng)過多次商討，改造閑置校舍，在“五小”之外，還為教師建成了小繪畫室、小棋藝室、小茶藝室、小舞蹈室，在解決教師生活不便問題的同時，豐富他們的業(yè)余生活。

　　在宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)的小舞蹈室里，放學(xué)后剛剛和幾位同事練完瑜伽的韓亞晴，向記者提起學(xué)校“五小工程”實施前自己生活的“狼狽”，眼圈都紅了。

　　2018年，家住洛陽欒川的韓亞晴大學(xué)畢業(yè)后，通過招教考試走上宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)的講臺，成了學(xué)校離家最遠的老師，每個月難得有一次回家的機會。生活上也極其不方便，洗衣服用涼水，到冬天水管凍上，連涼水都沒有。洗澡更是個大難題，韓亞晴經(jīng)常需要拎著大包小包，坐一個多小時的班車到市區(qū)，和女同事開一間賓館，解決洗浴、洗衣等問題。

　　“那時候特別想家，自己都不知道哭了多少回了。真是得感謝市里實施的這‘五小工程’，為我們解決了大問題！”采訪中，韓亞晴還掰著指頭給記者算了一筆賬，“過去每周坐班車來回14元，住便宜一點的賓館也要七八十元，現(xiàn)在好了，相當(dāng)于每個月給我們漲了近400元的工資！”

　　暖心工程 帶來“蝴蝶效應(yīng)”

　　蝴蝶小小翅膀的扇動，帶來的是連鎖反應(yīng)。

　　宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)了解到教師宿舍用熱水不方便、沒有獨立衛(wèi)生間的情況，協(xié)調(diào)資金為每個宿舍安裝了電熱水器，改造了獨立的衛(wèi)生間，還給老師們更換了新床。

　　“學(xué)校常住教師有40多人，他們才是學(xué)校的主人。我們所要做的，就是想他們之所想。”石道鄉(xiāng)東區(qū)小學(xué)校長劉輝介紹，學(xué)校還積極聽取年輕教師心聲，建設(shè)周末K歌室；因地制宜在裙樓平臺設(shè)置晾曬臺，方便住校教師晾曬衣物和被子。

　　鄭州七十三中教育集團登封校區(qū)在建成常規(guī)小休憩室的基礎(chǔ)上，還專門配備了按摩椅、按摩儀，購置“有聲讀物”播放器，精心為教師挑選菊花茶、金銀花茶等，以緩解講課帶來的嗓子問題。“這里也是我們的充電站，‘滿血復(fù)活’，從這里出發(fā)。”該校八年級教師張馨元說。

　　登封市外國語中學(xué)考慮教師生育“二胎”“三胎”情況的增多，提前謀劃建設(shè)兒童游樂室，為教師開展課后服務(wù)解除后顧之憂。

　　連鎖反應(yīng)還不止這些。“連‘分配對象’的事兒，市里都給我們考慮到了！”鄭州七十三中教育集團登封校區(qū)青年教師王倩幽默地告訴記者。為解決未婚青年教職工的婚戀問題，去年以來，登封市教育局聯(lián)合市婦聯(lián)、市公安局等單位，組織未婚青年聯(lián)誼會兩場，參加未婚青年教職工136人次，給他們提供了和同齡人認識溝通的平臺。

　　“美好生活要從美好教育開始，美好教育也要從美好生活開始。我們將以‘五小工程’為起點，不斷提升教師的職業(yè)自豪感、獲得感、幸福感，讓登封教育更有溫度，從而全力辦好人民滿意的教育。”李智鑫表示。