4月15日至16日，河南省幼小科學銜接工作推進會暨課程建設論壇舉行，省教育廳黨組成員、副廳長毛杰出席會議并講話。此次活動采用線上形式開展，各省轄市、濟源示范區(qū)、各縣（市、區(qū)）的教育行政人員和教研員，32個實驗區(qū)、130所試點園、130所試點校等園（校）的園長、校長和一線教師，以及73名省級幼小銜接專家組成員參加會議，參會總?cè)藬?shù)達40萬人。

會上，南京師范大學教育科學學院教授虞永平、廣州大學教育學院教授葉平枝、山東女子學院教育學院副教授程偉做了專題講座，鄭州市鄭東新區(qū)、開封市順河回族區(qū)、洛陽市西工區(qū)、安陽市林州市就實驗區(qū)幼小科學銜接工作的經(jīng)驗進行交流發(fā)言。論壇邀請南京市中華路幼兒園園長賈宗萍、南京市夫子廟小學校長孫紅進行課程建設專題分享，聚焦課程建設、聯(lián)合教研、家長工作三個主題開設分論壇，以典型案例、專家點評為形式推動參會人員深度探討幼小銜接的科學實踐。

毛杰在講話中指出，要提高思想站位，充分認識做好幼小銜接工作的重要意義。做好幼小銜接工作是讓我們教育更回歸科學、回歸理性，有助于緩解家長的焦慮，特別是緩解、降低競爭的低齡化和內(nèi)卷現(xiàn)象，營造更良好的教育生態(tài)。

要堅持目標導向，梳理分析我省幼小銜接工作的經(jīng)驗做法。一是加強頂層設計，構(gòu)建幼小銜接工作機制。二是投入專項資金，確保幼小銜接工作的順利實施。三是強化教研引領(lǐng)，助推教師的課程教學實踐。四是注重宣傳引導，營造幼小銜接的良好氛圍。

要注重持久發(fā)力，明晰推進幼小銜接工作的重點任務。在新的歷史時期做好幼小銜接工作，要加強政策研讀，強化思想認同。避免三個思想誤區(qū)：一是避免僅就“幼、小”銜接說銜接，應把幼小銜接作為尊重兒童發(fā)展和教育規(guī)律、促進人的終身發(fā)展、實現(xiàn)教育全面育人的一以貫之的過程去看待；二是切不可為了幼小銜接，增加專門的幼小銜接課程，增加老師和孩子的負擔；三是避免把幼小銜接僅僅視為幼兒園和小學教師之間的銜接，應將幼小銜接工作與“雙減”校內(nèi)教學、校外培訓機構(gòu)治理融合推進，將科學、綠色、可持續(xù)的教育評價改革的價值觀念導向貫穿到幼小銜接工作全過程中去。要明確方法路徑，加快幼小銜接的有效落實。幼小銜接的引擎在行政，核心在課程，關(guān)鍵在教師。要強化政策引導，做好“家-校（園）-社”協(xié)同育人。加大宣傳力度，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，同時加強部門聯(lián)動，為幼小科學銜接工作建立良好的社會生態(tài)環(huán)境。

毛杰最后寄語與會校（園）長教師：教育不是一場比賽，而是一個逐漸熏陶、不斷內(nèi)化的過程。要以幼小銜接工作為契機，下大力氣做好課堂教學的改革創(chuàng)新和探索實踐，從而探索出“學在河南”的幼小銜接恰當模式，總結(jié)凝練出可資借鑒的河南經(jīng)驗，讓更多的孩子受益。

本次活動，增進了幼兒園與小學間的交流、開闊了教師視野，提高了大家對幼小科學銜接工作的認識，進一步明晰了做好幼小銜接工作的方法和路徑，為今年秋季全省幼小銜接工作全面鋪開奠定基礎(chǔ)。

（來源：河南省教育融媒體采編中心 記者 杜帥鵬）