“同學(xué)們，不要害怕、著急，積極配合好疫情防控，做好自我防護(hù)，我們很快會(huì)返回校園正常上課。”5月13日，鄲城縣西環(huán)小學(xué)李老師正在對(duì)隔離點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

今年5月份以來(lái)，鄲城縣西環(huán)小學(xué)等學(xué)校的學(xué)生因疫情防控需要被集中隔離。據(jù)鄲城縣教體局負(fù)責(zé)人介紹，由于隔離人員中學(xué)生居多，鄲城縣教體局及時(shí)成立集中隔離點(diǎn)臨時(shí)黨支部，16名黨員干部主動(dòng)請(qǐng)纓去集中隔離點(diǎn)值班值守，每天詢(xún)問(wèn)師生健康、餐飲、住宿、心理等狀況，向隔離師生宣傳疫情知識(shí)，解釋相關(guān)政策，保障生活供應(yīng)。

“考慮到被隔離孩子年齡小，根據(jù)孩子身心特點(diǎn)，鄲城縣教體局為全縣16個(gè)隔離點(diǎn)聘請(qǐng)29名專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)師，為集中隔離的師生提供線(xiàn)上心理咨詢(xún)服務(wù)。”心理咨詢(xún)師王老師介紹。任課教師也每天通過(guò)電話(huà)或視頻與隔離的學(xué)生溝通交流，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，鼓勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)信心，保持樂(lè)觀情緒。

鄲城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、西環(huán)小學(xué)為及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理，還設(shè)立了線(xiàn)上“告白墻”，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)表達(dá)自己的情緒。對(duì)情緒反復(fù)低落、出現(xiàn)失眠等問(wèn)題的學(xué)生，教師“一人一案”進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生緩解焦慮情緒。

鄲城縣教體局體衛(wèi)藝股負(fù)責(zé)人告訴記者，每天下午5點(diǎn)，全縣各小學(xué)的美術(shù)教師和音樂(lè)教師線(xiàn)上組織被隔離師生開(kāi)展歌唱、繪畫(huà)等活動(dòng)，讓隔離師生感受彼此的陪伴。“晚上我想念家人的時(shí)候，張老師給我唱歌，隔著屏幕給我一個(gè)大大的擁抱，我心情頓時(shí)輕松多了。”隔離學(xué)生小張說(shuō)道。

“在這里一日三餐都很豐富，有電視、電影和課外書(shū)看，老師給我們安排各種各樣的活動(dòng)。昨天我還收到了醫(yī)生的蛋糕禮盒。”隔離學(xué)生小劉說(shuō)道。

隔離期間，鄲城縣教體局把180份愛(ài)心大禮包和愛(ài)心人士捐助的水果送至隔離點(diǎn)，保障學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)與健康。“我們?cè)趪?yán)格落實(shí)各項(xiàng)防疫措施的前提下，想方設(shè)法給予被隔離師生更多的關(guān)愛(ài)，為他們打造放心、暖心、舒心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，確保隔離不隔愛(ài)、溫情一直在。”鄲城縣教體局局長(zhǎng)羅明黨說(shuō)。