在河南大學(xué)110周年華誕之際，作為學(xué)校110周年校慶的重要活動之一，9月17日，由河南大學(xué)教育學(xué)部主辦的“第五屆綜合性大學(xué)教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展論壇”成功召開。本次論壇著眼于綜合性大學(xué)教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、路徑與舉措等問題，有利于加快推動教育學(xué)科高水平有特色的發(fā)展，更好服務(wù)和支持教育高質(zhì)量發(fā)展和教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

論壇以線上與線下結(jié)合的方式進(jìn)行，中國教育學(xué)會副會長、華中師范大學(xué)國家教育治理研究院院長兼長江教育研究院院長周洪宇教授，貴州師范大學(xué)校長助理史秋衡教授，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長劉鐵芳教授，廈門大學(xué)教育研究院院長別敦榮教授，廣州大學(xué)教育學(xué)院院長馬鳳岐教授，寧夏大學(xué)教育學(xué)院院長王安全教授，江南大學(xué)人文學(xué)院、教育學(xué)院黨委書記姚劍英教授，原院長田良臣、副院長于書娟教授等蒞臨會議現(xiàn)場。

線上參會的專家有北京師范大學(xué)原校長、高等教育研究院名譽(yù)院長鐘秉林教授，清華大學(xué)教育研究院院長石中英教授，北京大學(xué)教育學(xué)院院長閻鳳橋教授，廣西師范大學(xué)副校長、教育學(xué)部部長孫杰遠(yuǎn)教授，北京師范大學(xué)教育學(xué)部部長朱旭東教授，華東師范大學(xué)教育學(xué)部常務(wù)主任荀淵教授，深圳大學(xué)教育學(xué)部主任靳玉樂教授，西南大學(xué)教育學(xué)部部長朱德全教授，天津大學(xué)教育學(xué)院院長閆廣芬教授，華中科技大學(xué)教育研究院院長陳廷柱教授，教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地、南京師范大學(xué)道德教育研究所所長馮建軍教授，華中師范大學(xué)教育學(xué)院院長雷萬鵬教授，陜西師范大學(xué)教育學(xué)院院長陳鵬教授，山西大學(xué)中國社會教育研究院院長侯懷銀教授，揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)院院長查永軍教授。研討會期間共有20名全國知名教育專家學(xué)者做了專題學(xué)術(shù)報(bào)告，河南大學(xué)教育學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)班子成員及師生代表與會，700多位來自海內(nèi)外的專家學(xué)者、教師學(xué)生以線上線下結(jié)合的方式參加了研討會。研討會由河南大學(xué)教育學(xué)部部長劉志軍教授主持。

河南大學(xué)黨委常委、副校長，教育學(xué)部黨委書記孫功奇代表學(xué)校致歡迎辭，對與會專家學(xué)者表示熱烈歡迎，向各位專家學(xué)者長期以來給予河南大學(xué)教育學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面的關(guān)心、幫助和指導(dǎo)表示衷心地感謝，并結(jié)合河南大學(xué)、河南大學(xué)教育學(xué)科的發(fā)展歷史闡述了教育學(xué)科對綜合性大學(xué)建設(shè)、地方發(fā)展和國家建設(shè)的重大意義。

隨后，天津大學(xué)教育學(xué)院院長閆廣芬教授作為論壇發(fā)起單位致辭，向主辦此次會議的河南大學(xué)、河南大學(xué)教育學(xué)部表示衷心地感謝。閆廣芬指出，新時(shí)代綜合性大學(xué)教育學(xué)科的發(fā)展，關(guān)鍵為高質(zhì)量發(fā)展、融入和自信，綜合性大學(xué)教育學(xué)科建設(shè)要統(tǒng)觀全局，有戰(zhàn)略思維，有前瞻性，以世界為舞臺，以中國為立場，以大學(xué)為基點(diǎn)，以學(xué)科為歸宿，將學(xué)科發(fā)展融入國家、社會發(fā)展的邏輯當(dāng)中。

接下來的專題報(bào)告分為五個(gè)階段，第一階段由貴州師范大學(xué)校長助理史秋衡教授主持。

鐘秉林從科學(xué)研判新的形勢、面向重大現(xiàn)實(shí)問題、發(fā)揮綜合大學(xué)優(yōu)勢三個(gè)方面，作了題為“新時(shí)代教育學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)思考”的首場報(bào)告。

周洪宇作了題為“加強(qiáng)未來教育學(xué)研究是新時(shí)代教育學(xué)科建設(shè)的緊迫任務(wù)”的主題報(bào)告，提出加強(qiáng)未來社會發(fā)展與教育變革研究是教育界的緊迫任務(wù)，加強(qiáng)未來教育學(xué)研究也是新時(shí)代教育學(xué)科建設(shè)的緊迫任務(wù)，對教育如何面向未來做出探索和指導(dǎo)。

石中英在“兼收并蓄，守正創(chuàng)新，構(gòu)建自主的教育學(xué)科知識體系”的報(bào)告中，指出建構(gòu)中國自主的知識體系是當(dāng)前教育學(xué)科建設(shè)面臨的一個(gè)重要任務(wù)，對什么是自主的教育學(xué)科知識體系，以及構(gòu)建自主教育學(xué)科知識體系的重要意義、歷史進(jìn)程和實(shí)踐路徑進(jìn)行匯報(bào)，并與參會人員展開深入交流。

第二階段由河南大學(xué)教育學(xué)部副部長、教育學(xué)院院長王振存教授主持。

閆廣芬“綜合性大學(xué)教育學(xué)科服務(wù)學(xué)校的動力機(jī)制研究”的報(bào)告，對綜合性大學(xué)教育學(xué)科服務(wù)學(xué)校的理論范式與動力機(jī)制進(jìn)行闡述，并分享了對如何深化綜合性大學(xué)教育學(xué)科與服務(wù)學(xué)校關(guān)系的思考。

閻鳳橋在“建構(gòu)教育博士的培養(yǎng)特色”的報(bào)告中，以廣闊的國際視角，基于國外一流大學(xué)教育專業(yè)博士的經(jīng)驗(yàn)與啟示，對我國教育博士存在的問題進(jìn)行剖析，并提出對于教育博士的培養(yǎng)特色的看法和思考。

孫杰遠(yuǎn)作了題為“教育的本真與教育學(xué)的特質(zhì)”的主題報(bào)告，指出本真問題、特質(zhì)問題就是本質(zhì)問題，圍繞何為教育的本真、教育本真與教育學(xué)特質(zhì)的關(guān)系、何為教育學(xué)的特質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行論述，深刻回答了教育的原點(diǎn)問題、基本問題。

史秋衡在“高等教育學(xué)科的職能觀照”的報(bào)告中，從“用”的角度，闡述了面向?qū)嵺`的學(xué)科生成邏輯、智能失衡下的學(xué)科發(fā)展危機(jī)、走向內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)科重構(gòu)邏輯。

荀淵基于整體的知識觀和知識的專門化路徑的兩種知識觀對一流大學(xué)與學(xué)科建立的思考，作了“基于知識觀對一流大學(xué)與一流學(xué)科建設(shè)的反思”的報(bào)告。

劉志軍的“綜合性大學(xué)卓越教師培養(yǎng)體系創(chuàng)新——基于河南大學(xué)的實(shí)踐”的報(bào)告，以河南大學(xué)10年的探索經(jīng)驗(yàn)，對河南大學(xué)卓越教師培養(yǎng)體系的模型、基本構(gòu)成、實(shí)踐模式、成果檢驗(yàn)進(jìn)行介紹。

第三階段由廣州大學(xué)教育學(xué)院院長馬鳳岐教授主持。

朱旭東作了題為“新時(shí)代教育學(xué)科建設(shè)的新領(lǐng)域”的報(bào)告，從教育學(xué)科新領(lǐng)域產(chǎn)生的全球背景和中國教育學(xué)科發(fā)展面臨的復(fù)雜環(huán)境出發(fā)，明確扎根中國大地辦教育是實(shí)際境遇和文化基因，提出重視傳統(tǒng)教育研究領(lǐng)域的創(chuàng)造性發(fā)展和新興教育研究領(lǐng)域的創(chuàng)新性發(fā)展，推動教育學(xué)科建設(shè)。

靳玉樂的“綜合性大學(xué)教育學(xué)科建設(shè)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”的報(bào)告，分析當(dāng)前綜合性大學(xué)教育學(xué)科建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)，指出綜合大學(xué)教育學(xué)科的發(fā)展與教師教育有著天然的內(nèi)在聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)教育學(xué)科要強(qiáng)化身份認(rèn)同，提升學(xué)科地位，拓展發(fā)展空間，深度融入學(xué)校發(fā)展格局，把握教育學(xué)科發(fā)展機(jī)遇。

陳廷柱“建設(shè)工程教育學(xué)二級學(xué)科的思考”的報(bào)告，提出重視學(xué)科建設(shè)，回應(yīng)社會需求，聚集學(xué)術(shù)資源，履行辦學(xué)責(zé)任。

馮建軍“教育學(xué)學(xué)科十年發(fā)展的綜述及評價(jià)（2009-2018）”的報(bào)告，分析中國教育學(xué)體系建設(shè)的基本成就和“硬件”的發(fā)展?fàn)顩r，明確教育學(xué)研究的重點(diǎn)問題，勾勒教育學(xué)未來發(fā)展趨勢。

第四階段由河南大學(xué)教育學(xué)部教育學(xué)院副院長魏宏聚教授主持。

雷萬鵬“構(gòu)建包容性教育學(xué)科發(fā)展格局”的報(bào)告，提出教育學(xué)一流學(xué)科建設(shè)要重視一體兩翼、三大戰(zhàn)略、四大平臺、五大領(lǐng)域和六大任務(wù)。

劉鐵芳作了題為“風(fēng)物長宜放眼量：當(dāng)前教育學(xué)科建設(shè)的一點(diǎn)思考”的報(bào)告，指出當(dāng)前教育學(xué)科建設(shè)呈現(xiàn)浮躁有余、沉淀不夠，數(shù)量有余、質(zhì)量不夠，華麗有余、內(nèi)涵不夠，創(chuàng)新有余、厚重不夠的現(xiàn)狀。明確教育學(xué)科建設(shè)的三大功能、三重指向和三重視野，將人才培養(yǎng)要將頂天與立地相結(jié)合。

侯懷銀在“一流大學(xué)的教育學(xué)學(xué)科建設(shè)”報(bào)告中，指出要進(jìn)一步強(qiáng)化教育學(xué)在一流大學(xué)的自信、吸收國內(nèi)大學(xué)教育學(xué)科的歷史經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)與國外大學(xué)教育學(xué)的互動關(guān)系、形成教育學(xué)在中國大學(xué)的特色。

陳鵬“綜合大學(xué)教育學(xué)科的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)”的報(bào)告，從比較的視角，分析綜合性大學(xué)和師范類大學(xué)教育學(xué)學(xué)科發(fā)展各自的優(yōu)勢，指出要健全學(xué)科設(shè)置、擴(kuò)大隊(duì)伍規(guī)模、處理好綜合與特色的關(guān)系、引導(dǎo)高等學(xué)校特色發(fā)展、營造學(xué)科發(fā)展的良好環(huán)境，為綜合性大學(xué)教育學(xué)的發(fā)展指明了方向。

第五階段由河南大學(xué)教育學(xué)部教師教育學(xué)院副院長王萍教授主持。

別敦榮的“新時(shí)代綜合大學(xué)教育學(xué)科發(fā)展的態(tài)勢、任務(wù)與策略”報(bào)告指出，教育學(xué)學(xué)科“先天不足”、后期發(fā)展“營養(yǎng)不良”、辦學(xué)困難、未來要求高的態(tài)勢下，要明確辦學(xué)定位、提升辦學(xué)實(shí)力、辦出學(xué)科特色、強(qiáng)化服務(wù)能力。建立學(xué)校與院所共治的教育學(xué)科發(fā)展機(jī)制、調(diào)整與優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、培育學(xué)科團(tuán)隊(duì)、改善辦學(xué)條件、建設(shè)學(xué)科文化氛圍。

朱德全在“概念、框架、范式：中國教育學(xué)‘學(xué)科范式’創(chuàng)生思維”的報(bào)告中，將教育哲學(xué)、教育科學(xué)、教育實(shí)踐作為“學(xué)科范式”創(chuàng)生思維的邏輯前提，從概念、框架和范式的角度建立教育學(xué)學(xué)科的特色框架。

査永軍作的“綜合性大學(xué)教育學(xué)科交叉空間探尋”報(bào)告，以揚(yáng)州大學(xué)的實(shí)踐為例，明確教育學(xué)學(xué)科建設(shè)要堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、高尚師德、從學(xué)制和課程的方面提升人才培養(yǎng)層次；重視跨學(xué)科人才素養(yǎng)培養(yǎng)、深化與個(gè)性化和基礎(chǔ)教育的合作，在教育實(shí)踐中培養(yǎng)和升華師德。

王安全以“基礎(chǔ)教育教師知識再綜合化發(fā)展的機(jī)遇、要求與挑戰(zhàn)”為題，指出新時(shí)代教師需要綜合化的教師知識，其獲取和生成既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，需要在職前職后、教師教育中多關(guān)注多研究。

王振存主持論壇閉幕式并向各位領(lǐng)導(dǎo)專家致謝。石中英向主辦此次會議的河南大學(xué)、河南大學(xué)教育學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和師生表示衷心的感謝，對河南大學(xué)建校110周年和論壇的成功舉辦表示熱烈祝賀。石中英表示，論壇質(zhì)量很高，各位專家報(bào)告主題集中、時(shí)代感強(qiáng)，從環(huán)境、本體性、趨勢和路徑等維度對綜合性大學(xué)教育學(xué)科建設(shè)與發(fā)展進(jìn)行了深度分析和研討，對我國教育學(xué)科的高質(zhì)量發(fā)展具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。教育學(xué)科是一個(gè)命運(yùn)共同體，要有超越的追求，要由重視學(xué)科競爭轉(zhuǎn)向?qū)W科內(nèi)涵式發(fā)展與共建共長。

最后，寧夏大學(xué)教育學(xué)院院長王安全教授作為下一屆論壇主辦方寧夏大學(xué)代表發(fā)言，誠邀2023年各位專家學(xué)者齊聚銀川共商學(xué)科發(fā)展大計(jì)。

（河南省教育融媒體采編中心，通訊員：蘇鑫、楊曉婷、王思敏、肖磊、姬國君）