把準(zhǔn)目標(biāo)定位 擔(dān)負(fù)歷史使命

扛牢服務(wù)國家創(chuàng)新高地建設(shè)責(zé)任

‖ 王清義

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中提出了“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的重大論斷，強化了教育、科技、人才的整體聯(lián)動，更加精準(zhǔn)地把握了三者與高質(zhì)量發(fā)展的邏輯關(guān)系和相互關(guān)聯(lián)，這必將為我國高等教育事業(yè)發(fā)展取得突破性進(jìn)展奠定更為堅實的基礎(chǔ)。

華北水利水電大學(xué)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實黨的教育方針，深入實施“質(zhì)量立校、人才強校、特色興校、開放活校”發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、融入發(fā)展、開放發(fā)展之路，主動融入黃河國家戰(zhàn)略，各項工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展。學(xué)校入選河南省“雙一流”創(chuàng)建高校，獲批黃河實驗室研究基地，工程學(xué)科進(jìn)入ESI排名前1%，主持參與國家級項目160多項，有國家和省一流專業(yè)建設(shè)點45個，國家級科研平臺實現(xiàn)零的突破，獲批省部級平臺45個，入選全國黨建工作十所示范高校行列，獲批河南省唯一一個教育部網(wǎng)絡(luò)思政中心和中部六省唯一一個教育部青少年法治教育中心。

強化內(nèi)涵，建設(shè)一流本科

本科教育是高校的底色，也是最能體現(xiàn)學(xué)校傳統(tǒng)和特色的地方。必須緊緊圍繞新一輪本科教育教學(xué)審核評估要求，強化本科內(nèi)涵建設(shè)。要系統(tǒng)優(yōu)化本科專業(yè)布局，以現(xiàn)有本科專業(yè)和教學(xué)資源為基礎(chǔ)，面向國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟社會發(fā)展及水利行業(yè)需求，以優(yōu)勢特色學(xué)科為支撐、以寬口徑培養(yǎng)為導(dǎo)向，升級傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)、迭代低效專業(yè)、布局新興專業(yè)，深入推進(jìn)一流本科建設(shè)提質(zhì)增量。要科學(xué)優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，遵循教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律，持續(xù)推進(jìn)“專業(yè)大類培養(yǎng)”“汪胡楨班”等人才培養(yǎng)模式，在水利類優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)方面，打破傳統(tǒng)的學(xué)科邊界和校企邊界，面向未來推動以問題為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式系統(tǒng)改革，著力構(gòu)建以創(chuàng)新能力為核心的培養(yǎng)體系；在特色專業(yè)方面，通過科研平臺和資源開放共享，鼓勵學(xué)生參與技術(shù)創(chuàng)新實踐，實現(xiàn)以學(xué)校培養(yǎng)為主到工學(xué)交替培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，著力構(gòu)建產(chǎn)教協(xié)同育人培養(yǎng)體系。要全面優(yōu)化課程體系建設(shè)，找準(zhǔn)課程改革方向，深化課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，以《本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，全面優(yōu)化本科課程體系，構(gòu)建知識、能力和素質(zhì)矩陣圖，把握人才培養(yǎng)內(nèi)在邏輯，著力提高課程尤其是專業(yè)學(xué)位核心課程的“兩性一度”，夯實一流本科建設(shè)基礎(chǔ)，著力打造以學(xué)生成長成才為中心的高水平一流本科建設(shè)體系。

彰顯特色，建設(shè)一流學(xué)科

學(xué)科建設(shè)是高校發(fā)展的重要根基，學(xué)科優(yōu)勢是高校競爭力的重要標(biāo)志。必須緊緊抓住省委支持學(xué)校水利工程學(xué)科創(chuàng)建一流學(xué)科的歷史機遇，建設(shè)好與華水辦學(xué)定位和辦學(xué)特色相匹配的學(xué)科群，壓縮“平原”，多建“高峰”。要樹立學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略思維，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)校學(xué)科門類齊全、研究領(lǐng)域廣泛這一比較優(yōu)勢，以質(zhì)量、特色和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，強化有組織的學(xué)科建設(shè)，實施“一流工科、精品理科、優(yōu)勢文科”的學(xué)科建設(shè)方針，處理好遠(yuǎn)期和近期、目標(biāo)和指標(biāo)、教學(xué)和科研、質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系，推進(jìn)多學(xué)科協(xié)同發(fā)展、融合發(fā)展，打造多學(xué)科齊頭并進(jìn)、多層次的學(xué)科“四梁八柱”。要樹立學(xué)科建設(shè)集群思維，以水利工程一流創(chuàng)建學(xué)科和三個優(yōu)勢特色建設(shè)學(xué)科為龍頭，堅持“大學(xué)科”站位，出臺促進(jìn)學(xué)科交叉融合的激勵機制，探索建立更為靈活的學(xué)科交叉組織模式，通過整合、融合、交叉復(fù)合，集成相關(guān)學(xué)科方向，提煉若干新的具有鮮明特色、比較優(yōu)勢、符合國家和區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略及行業(yè)需求的研究方向，打造新的學(xué)科平臺，組建基于“學(xué)科+”的若干學(xué)科集群。要樹立學(xué)科建設(shè)系統(tǒng)思維，加強供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，打通學(xué)院、學(xué)科、學(xué)術(shù)之間的壁壘，掃除不利于學(xué)科交叉、不利于協(xié)同創(chuàng)新的體制機制障礙，建設(shè)滿足學(xué)科交叉研究需求的高水平科研平臺，建立多學(xué)科交叉融合的人才培養(yǎng)體系，保障學(xué)科交叉持久穩(wěn)定。

廣引精育，建設(shè)一流師資

一流學(xué)科建設(shè)的核心在人才、成敗在人才。必須堅持人才強校戰(zhàn)略，準(zhǔn)確把握人才是第一資源的戰(zhàn)略定位。要堅持落實黨管人才原則，進(jìn)一步健全黨委“管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務(wù)”工作機制，統(tǒng)籌人才隊伍發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門密切配合協(xié)同發(fā)力的人才工作格局，形成“華水的發(fā)展與未來依靠人才，縮短華水與一流大學(xué)的差距關(guān)鍵在人才，要集全校之力為人才保駕護(hù)航”的共識。要堅持以質(zhì)為先精準(zhǔn)引才，將匯聚一流人才與人才自主培養(yǎng)相結(jié)合，以青年人才隊伍建設(shè)為重點，提高人才引進(jìn)與學(xué)科建設(shè)需求的匹配度，以第三方同行評議、深度面試為抓手，嚴(yán)把進(jìn)人質(zhì)量關(guān)；探索實施“大團隊凝聚人，大項目激勵人，大平臺鍛煉人”的團隊育人模式，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的“頭雁效應(yīng)”和人才集中涌現(xiàn)的“倍增效應(yīng)”，實現(xiàn)人才、平臺、學(xué)科“三位一體”相互支撐的良性互動格局，促進(jìn)學(xué)科人才共同發(fā)展。要堅持營造愛才敬才環(huán)境，支持領(lǐng)軍人才掛帥出征、青年人才挑梁擔(dān)綱，聚焦“破五唯”“立新標(biāo)”的人才評價改革，通過優(yōu)化評價改革，細(xì)化“放管服”改革，強化監(jiān)督體系改革，為人才發(fā)展提供以信任為基礎(chǔ)、以干事創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的工作環(huán)境和生活環(huán)境，構(gòu)建充分體現(xiàn)知識、技術(shù)等創(chuàng)新要素價值的收益分配機制，切實為高層次人才全方位配置發(fā)展資源。

創(chuàng)新引領(lǐng)，建設(shè)一流平臺

一流平臺是人才施展才華的關(guān)鍵。必須以創(chuàng)新為引領(lǐng)，把一流平臺建設(shè)作為學(xué)科發(fā)展、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)的重要支撐，為人才搭建好平臺。要強化同國家戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)的對接，做到“頂天”，深度嵌入科技戰(zhàn)略科技力量體系，利用黃河實驗室、河南省科學(xué)院重建重振的外部平臺和黃河流域水資源高效利用省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心、黃河實驗室華水研究基地的內(nèi)部平臺，從研究選題、資源配置、管理模式、協(xié)同創(chuàng)新等方面加強組織性，發(fā)揮建制化優(yōu)勢，集合多學(xué)科優(yōu)勢科技力量承擔(dān)大項目，實現(xiàn)校內(nèi)校外平臺的有機聯(lián)動，最大限度釋放人才合力、激發(fā)創(chuàng)新潛力、提升創(chuàng)新效能，擴大科技創(chuàng)新成效。要深化產(chǎn)學(xué)研深度融合，做到“立地”，主動適應(yīng)新發(fā)展格局，與國家戰(zhàn)略布局同頻共振，與經(jīng)濟帶、城市群、產(chǎn)業(yè)鏈布局緊密結(jié)合，利用好水利水電創(chuàng)新聯(lián)盟和“智能電力及裝備產(chǎn)業(yè)研究院”等產(chǎn)教平臺，不斷提升學(xué)校人才培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度和對行業(yè)的貢獻(xiàn)度。要強化一流平臺內(nèi)涵建設(shè)，做到“強己”，在學(xué)科帶頭人、創(chuàng)新團隊培育上持續(xù)下功夫，依托平臺形成一批創(chuàng)新能力強、能夠引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的高水平創(chuàng)新團隊；在高水平科研產(chǎn)出上持續(xù)下功夫，努力產(chǎn)出一批影響力大的標(biāo)志性科技創(chuàng)新成果，不斷提升一流平臺的自我發(fā)展能力。

增勢賦能，建設(shè)一流黨建

黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。必須以一流黨建為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展增勢賦能。要發(fā)揮政治統(tǒng)領(lǐng)作用，加強黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)， 堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，貫徹執(zhí)行民主集中制，持續(xù)完善黨委會、校長辦公會議事決策機制，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿黨的建設(shè)各方面，為各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅強的政治保證。要發(fā)揮思想引領(lǐng)作用，堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生頭腦，大力推進(jìn)黨的二十大精神和黨的創(chuàng)新理論最新成果“三進(jìn)”工作，貫穿黨建工作全過程，滲透學(xué)校改革發(fā)展、教育教學(xué)、科學(xué)研究、內(nèi)部治理等各方面；發(fā)揮“黨建+育人”優(yōu)勢，堅持把思想政治理論課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，把課程思政視為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，形成思政課程與課程思政的育人合力。要發(fā)揮組織保障作用，著力完善學(xué)校黨委、二級黨組織、黨支部、黨員“四位一體”責(zé)任落實體系，動員、組織和整合教師、輔導(dǎo)員、黨政干部和共青團干部等骨干力量，發(fā)揮黨組織的整體合力；鞏固全國黨建示范高校建設(shè)成果，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，構(gòu)建立德樹人工作與基層黨組織工作聯(lián)動機制，持續(xù)增強黨組織政治功能和服務(wù)功能；著力加強干部隊伍政治能力建設(shè)，抓好學(xué)校中層干部尤其是優(yōu)秀青年干部的能力訓(xùn)練和實踐歷練，優(yōu)化干部管理監(jiān)督考核體系，用好用活“三項機制”，構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部“帶頭干、帶領(lǐng)干、帶動干”的工作機制，推動學(xué)校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，確保黨的教育政策和黨中央重大決策部署在華水落地生效。

（作者系華北水利水電大學(xué)黨委書記。原文刊載于《河南教育》(高等教育)雜志2022年第12期。）