貫徹落實黨的二十大精神

加快推動高水平航空航天大學(xué)建設(shè)

‖ 付 強

黨的二十大報告首次將教育、科技、人才工作單獨成章進行一體部署，把三者作為一個完整的體系統(tǒng)籌推進，為新時代教育、科技、人才工作指明了前進方向，提供了行動指南。鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院將以黨的二十大精神為指引，始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，全面貫徹黨的教育方針，堅定扛穩(wěn)立德樹人政治責任，深化教育教學(xué)改革，著力提高人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和服務(wù)社會的能力，堅定不移推進高水平航空航天大學(xué)建設(shè)。

一、全面貫徹黨的教育方針，始終扛穩(wěn)立德樹人政治責任

黨的二十大報告指出：“我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”立德樹人必須堅持正確的政治方向，這是事關(guān)高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題。學(xué)校始終把思政課作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，作為培養(yǎng)時代新人的第一課程，統(tǒng)籌推進馬克思主義學(xué)院、思政課程、思政課教師隊伍建設(shè)，積極探索思政課教學(xué)“八個相統(tǒng)一”的方法路徑，著力打造思政“金課”、培養(yǎng)思政“名師”，不斷增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，切實發(fā)揮主陣地主渠道的作用。加強課程思政建設(shè)，深度挖掘各專業(yè)課程育人元素，最大限度發(fā)揮各類課程的育人功能，推動思政課程和課程思政有效銜接，建立各類課程與思政課程同向同行的協(xié)同育人機制。充分依托全省高校“三全育人”試點建設(shè)單位等平臺，健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門協(xié)調(diào)落實、院部主動作為、全體師生員工共同參與的工作機制，構(gòu)建三全育人、五育并舉、十路協(xié)同育人體系，切實把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、深刻把握新時代要求，全面提升人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力

黨的二十大報告指出：“我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。”深化教育教學(xué)改革，是提高人才培養(yǎng)能力，推動科技自立自強的關(guān)鍵一步。學(xué)校堅持以習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育的重要論述為根本遵循，放眼世界、立足河南，深刻把握高等教育發(fā)展機遇，遵循學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)律、人才培養(yǎng)規(guī)律、科學(xué)研究規(guī)律，堅持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向、目標導(dǎo)向，加快學(xué)科、學(xué)院、專業(yè)調(diào)整布局，加大航空航天高層次人才引進力度，加強航空航天領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)研究，不斷提高人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和服務(wù)社會的能力，探索出一條由傳統(tǒng)管理類學(xué)科為主向航空航天類工科為主的改革發(fā)展之路。

學(xué)校堅持人才需求導(dǎo)向，緊跟現(xiàn)代科技創(chuàng)新步伐，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、優(yōu)勢與前沿、學(xué)科發(fā)展與行業(yè)及區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要緊密結(jié)合，整合相關(guān)傳統(tǒng)學(xué)科資源，打通學(xué)科專業(yè)壁壘，打造有利于多學(xué)科交叉融合的平臺，在前沿和交叉學(xué)科領(lǐng)域培植新的學(xué)科生長點，大力推進新工科、新文科建設(shè)，持續(xù)辦精傳統(tǒng)管理類學(xué)科。緊盯空天科技領(lǐng)域前沿，加快調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化學(xué)院布局，形成了比較完備的航空航天類學(xué)科專業(yè)體系，持續(xù)強化航空航天工科建設(shè)，探索構(gòu)建了以空天報國為價值追求、以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為核心、以團隊協(xié)作為依托、以行業(yè)關(guān)鍵問題解決為導(dǎo)向的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新模式。目前，學(xué)校擁有航空產(chǎn)業(yè)技術(shù)和航空經(jīng)濟與管理2個河南省特色骨干學(xué)科群。2020年以來，學(xué)校獲批國家一流專業(yè)13個，省級一流專業(yè)12個，省級以上一流專業(yè)占全校專業(yè)總數(shù)的41%，畢業(yè)生就業(yè)率居全省高校前列。

學(xué)校堅持戰(zhàn)略發(fā)展導(dǎo)向，把產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新作為提高科學(xué)研究和服務(wù)社會能力的重要路徑，構(gòu)建了由劉大響院士領(lǐng)銜的空天技術(shù)研究院。深化校企、校所、校地、校校合作，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化等更寬領(lǐng)域、更廣范圍、更深層次上發(fā)力，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、富有活力、運行高效的政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新體系，著力解決關(guān)鍵核心技術(shù)問題，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，切實提高科技創(chuàng)新和服務(wù)社會的能力。2020年以來，學(xué)校獲批河南省通用航空技術(shù)重點實驗室，建成無人機研究院等科研平臺22個，先后與中航工業(yè)集團、航天科技集團、中國空空導(dǎo)彈研究院等航空航天類龍頭企業(yè)、科研院所開展全面戰(zhàn)略合作，圍繞航空航天關(guān)鍵共性技術(shù)問題開展科學(xué)研究，深化產(chǎn)學(xué)研合作，推進科研成果轉(zhuǎn)化運用，年均承擔省部級以上航空航天類科研項目100余項。

三、搶抓歷史發(fā)展機遇，加快推動高水平航空航天大學(xué)建設(shè)

黨的二十大報告指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。”學(xué)校將深入貫徹落實黨的二十大精神，站位全球視野，立足學(xué)校實際，堅持面向航空航天領(lǐng)域國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以前瞻30年、謀劃15年、做實“十四五”的戰(zhàn)略眼光和思維，全面推動學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、錯位發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，在航空航天學(xué)科專業(yè)建設(shè)上下功夫，在引育拔尖人才和科研團隊上下功夫，在深化科技創(chuàng)新合作、推動產(chǎn)學(xué)研一體化上下功夫，2~3年內(nèi)完成具備更名航空航天大學(xué)的全部條件。力爭到“十四五”末期，構(gòu)建完整的航空航天大學(xué)的學(xué)科專業(yè)體系，完成由傳統(tǒng)管理類學(xué)科為主向航空航天工科為主的轉(zhuǎn)型發(fā)展，達到博士學(xué)位授權(quán)單位基本條件。力爭 2035年具備研究型大學(xué)的雛形，2050年建成名副其實的航空航天類研究型大學(xué)。

（一）調(diào)整優(yōu)化促轉(zhuǎn)型

“十四五”期間，學(xué)校將加強航空航天骨干學(xué)科、航空航天支撐學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，重塑傳統(tǒng)經(jīng)管理學(xué)科，重構(gòu)學(xué)院布局，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建形成以航空宇航學(xué)科為主體，傳統(tǒng)經(jīng)管類學(xué)科優(yōu)勢突出，其他學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)構(gòu)完備、特色鮮明的航空航天大學(xué)學(xué)科體系，完成由傳統(tǒng)管理類學(xué)科為主向航空航天工科為主的轉(zhuǎn)型發(fā)展。

學(xué)校將突出錯位發(fā)展，在鞏固穩(wěn)定學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，開辟新的學(xué)科發(fā)展領(lǐng)域，凝練學(xué)科發(fā)展方向，塑造新的發(fā)展優(yōu)勢，培育新的發(fā)展增長點，以錯位優(yōu)勢實現(xiàn)彎道超車，以錯位發(fā)展凸顯辦學(xué)特色，形成高校發(fā)展競爭的優(yōu)勢，形成不可替代的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的絕對優(yōu)勢，全面提升學(xué)校學(xué)科建設(shè)能力、科學(xué)研究能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)由培養(yǎng)復(fù)合應(yīng)用型人才向培養(yǎng)創(chuàng)新型研究型人才為主的轉(zhuǎn)型升級。

（二）引育并舉聚英才

學(xué)校將始終牢牢抓住人才第一資源“牛鼻子”，堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，完善人才戰(zhàn)略布局，完善人才管理機制，優(yōu)化實施“領(lǐng)軍人才計劃”“青年英才計劃”“科研創(chuàng)新團隊計劃”，積極營造人盡其才、才盡其用、用有所成的人才成長環(huán)境，聚天下英才而用之。堅持引育并舉、剛?cè)岵⒁杂脼楸镜脑瓌t，采用“一人一策”“一事一議”，精準引進以院士、長江學(xué)者、杰青、優(yōu)青等學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人為代表的航空航天工科緊缺的高層次人才，注重在重大科研創(chuàng)新任務(wù)中使用、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年人才，打造一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的航空航天高層次人才隊伍。

（三）服務(wù)發(fā)展促創(chuàng)新

學(xué)校將堅持服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，瞄準空天科技領(lǐng)域前沿，充分發(fā)揮院士和科技領(lǐng)軍人才科研引領(lǐng)作用，凝練科學(xué)研究方向，加強科研項目培育，深化校企校所合作，以重大科技創(chuàng)新項目為抓手，開展原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，加強科研成果轉(zhuǎn)化效率，構(gòu)建集“研究—開發(fā)—轉(zhuǎn)化—產(chǎn)業(yè)化”于一體的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新生態(tài)鏈，有效推動人才第一資源、創(chuàng)新第一動力、科技第一生產(chǎn)力有機結(jié)合，有力推動航空航天人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈深度融合，切實為河南打造國家創(chuàng)新高地，優(yōu)化河南高等教育結(jié)構(gòu)，推動國家科技自立自強貢獻鄭航智慧和力量。

鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院將以黨的二十大精神為指引，堅定信心，保持定力，埋頭苦干，落深落細“三個調(diào)整優(yōu)化”要求，全面推動學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，著力促進河南高等教育起高峰，以高水平航空航天大學(xué)建設(shè)的實際成效，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的新征程上書寫更加優(yōu)異的鄭航答卷。

（作者系鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院黨委書記。原文刊載于《河南教育》(高等教育)雜志2022年第12期。）