深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神

加快建設(shè)國(guó)內(nèi)一流應(yīng)用科技大學(xué)

‖ 楊雪梅

黨的二十大報(bào)告將“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”列為專章，為新時(shí)代高等教育改革發(fā)展作出了戰(zhàn)略部署、指明了前進(jìn)方向、注入了前進(jìn)動(dòng)力，也提出了新的更高要求。黃河科技學(xué)院作為全國(guó)第一所民辦普通本科高校，將深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，在新征程上踔厲奮發(fā)、勇毅前行，努力辦好人民滿意的民辦高等教育。

提高政治站位，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神

萬山磅礴，必有主峰。新時(shí)代十年成就非凡，黨和國(guó)家事業(yè)實(shí)現(xiàn)一系列突破性進(jìn)展，取得一系列標(biāo)志性成果，攻克了許多長(zhǎng)期沒有解決的難題，辦成了許多事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)的大事要事，最根本的原因在于有習(xí)近平同志作為黨中央的核心、中國(guó)共產(chǎn)黨的核心掌舵領(lǐng)航，在于有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)指引。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中莊嚴(yán)宣告，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。字字千鈞，激蕩人心，讓人有一種坐不住、等不起、慢不得的緊迫感，渾身充滿了干勁、闖勁和拼勁。

黨的二十大召開當(dāng)天，黃河科技學(xué)院組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、廣大干部師生觀看大會(huì)開幕式盛況，聆聽黨的二十大報(bào)告。連日來，學(xué)校組織了一系列豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)研討、專家解讀、宣傳宣講、思政教學(xué)、課程思政等，以線上+線下、集中+自學(xué)、學(xué)習(xí)+活動(dòng)等形式掀起了學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的新高潮，推動(dòng)黨的二十大精神在學(xué)校落地生根、開花結(jié)果，被省教育廳官微、河南電視臺(tái)、“河南高教”微信公眾號(hào)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)多次報(bào)道。

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，加快建設(shè)一流應(yīng)用科技大學(xué)

近年，黃河科技學(xué)院錨定一流應(yīng)用科技大學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)、以深化產(chǎn)教融合為主線、以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，不斷推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校入選首批全國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)改革試點(diǎn)戰(zhàn)略研究單位、河南省碩士學(xué)位授予重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)單位、河南省示范性應(yīng)用技術(shù)類型本科高校等。

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。學(xué)校始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，在建校初期就積極尋求建立黨的組織，創(chuàng)辦人胡大白“十年找黨”的故事傳為佳話。在探索實(shí)踐中，學(xué)校形成了“黨委發(fā)揮政治核心作用，參與學(xué)校重大決策”的工作機(jī)制，創(chuàng)建了“以黨建為核心，全面加強(qiáng)思想政治工作”的思政模式，創(chuàng)立了“以黨校和校衛(wèi)隊(duì)為抓手，積極培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生黨員”的組織格局。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，打造職業(yè)化、專業(yè)化的思政工作隊(duì)伍，堅(jiān)守思政課堂主陣地，形成了思政工作合力。學(xué)校榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位、全國(guó)高校雙帶頭人教師黨支部書記工作室、全國(guó)五四紅旗團(tuán)委、河南省先進(jìn)基層黨組織、河南省文明單位、河南省高校“三全育人”綜合改革試點(diǎn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。

深化產(chǎn)教融合發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。學(xué)校堅(jiān)持對(duì)接企業(yè)、銜接行業(yè)、鏈接產(chǎn)業(yè)的思路，推進(jìn)專業(yè)集群化、課程融通化、隊(duì)伍雙師化、實(shí)踐聯(lián)動(dòng)化、平臺(tái)產(chǎn)業(yè)化，較好破解了人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)“兩張皮”難題。一是打造特色專業(yè)集群。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接河南戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈、需求鏈布局創(chuàng)新鏈、專業(yè)鏈，與華為等頭部企業(yè)共建6個(gè)應(yīng)用型特色專業(yè)集群。突出產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向，在全省率先開設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等專業(yè)，建成省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科5個(gè)，省級(jí)一流本科專業(yè)10個(gè)，省特色、品牌專業(yè) 35個(gè)；建設(shè)8個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，其中智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批首批省級(jí)重點(diǎn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批河南省高校重點(diǎn)建設(shè)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，學(xué)校獲評(píng)省級(jí)特色行業(yè)學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)單位。二是創(chuàng)新產(chǎn)教融合模式。構(gòu)建校企、校協(xié)、校院、校政“四聯(lián)互動(dòng)”，資源利用、培養(yǎng)規(guī)格、育人標(biāo)準(zhǔn)、育人內(nèi)容、師資建設(shè)“五融共通”的“四聯(lián)五融”育人模式，積極推進(jìn)“政產(chǎn)學(xué)研用創(chuàng)”一體化。受省教育廳委托，建成河南省普通高校本科專業(yè)數(shù)字化管理服務(wù)平臺(tái)。構(gòu)建“基礎(chǔ)+實(shí)踐+應(yīng)用”產(chǎn)教融合課程體系，引入企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)。發(fā)起成立河南省外語類專業(yè)產(chǎn)教融合創(chuàng)新聯(lián)盟，惠及外語類專業(yè)1萬多名學(xué)生。全面實(shí)施導(dǎo)師制，入選河南省首批學(xué)分制管理示范高校、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制改革試點(diǎn)高校等。三是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。學(xué)校將工匠精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要要素，創(chuàng)新課堂+企業(yè)+園區(qū)“三元合力”人才培養(yǎng)路徑，課堂教學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“雙創(chuàng)”理念和理論知識(shí)的培養(yǎng)， 園區(qū)實(shí)踐讓學(xué)生進(jìn)入“全鏈條”親歷實(shí)踐訓(xùn)練，校企合作通過引企入園、共建實(shí)體、聯(lián)合研發(fā)等方式，讓企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)。獲批的國(guó)家級(jí)和省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目位居全省同類高校前列，在中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中獲3銀7銅。培養(yǎng)了河南省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十大標(biāo)兵、“福布斯中國(guó)30歲以下精英榜”入選者等一批先進(jìn)典型，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

學(xué)校先后獲評(píng)首批全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強(qiáng)高校、首批全國(guó)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、首批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、首批全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范園、首批全國(guó)眾創(chuàng)空間、全國(guó)創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、國(guó)家級(jí)科技企業(yè)孵化器，在教育部舉辦的頒獎(jiǎng)會(huì)上作為全國(guó)4所典型高校之一發(fā)言。國(guó)務(wù)院“雙創(chuàng)”專題督查調(diào)研組、國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題調(diào)研組、國(guó)務(wù)院推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展專題督查組先后到校調(diào)研，均給予高度評(píng)價(jià)，新華社發(fā)通稿報(bào)道，央視《新聞聯(lián)播》和《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等多次報(bào)道。

實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力。學(xué)校主動(dòng)融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系，努力下好科技創(chuàng)新“先手棋”，搶占技術(shù)變革“制高點(diǎn)”，跑出創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)“加速度”。一是強(qiáng)化高層次人才引育。實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，匯聚智力推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。擁有雙聘院士、長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家杰青、享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、河南優(yōu)秀專家等高層次人才150余人；教育部全國(guó)萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、科技部備案科技企業(yè)導(dǎo)師、河南省大眾創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等260余人。入選“智匯鄭州·1125聚才計(jì)劃”9項(xiàng)，獲政府引導(dǎo)扶持資金1800萬元。引進(jìn)近百位藝術(shù)設(shè)計(jì)大師，成立名師工作室；引進(jìn)杰出校友、企業(yè)家、投資人、行業(yè)精英等340多人，通過“創(chuàng)業(yè)1+1工程”對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)口指導(dǎo)幫扶。二是產(chǎn)出了一批創(chuàng)新成果。學(xué)生獲國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)1294項(xiàng)；在校生創(chuàng)辦企業(yè) 197家；連續(xù)4年在河南省高校專利授權(quán)量中名列第二，入選河南省高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)綜合能力提升專項(xiàng)行動(dòng)“十強(qiáng)十快高校”。三是孵化了一批明星產(chǎn)品。16個(gè)研發(fā)中心孵化了一批高新技術(shù)企業(yè)，為我國(guó)“神舟”號(hào)系列載人飛船、人造衛(wèi)星、新型戰(zhàn)機(jī)等提供器件，多次受到國(guó)家嘉獎(jiǎng)；公司產(chǎn)品銷往清華、北大、中科院等40多家單位。四是建成了一批新型智庫(kù)。河南中原創(chuàng)新發(fā)展研究院榮獲2019年CTTI來源智庫(kù)年度精品研究成果和最佳實(shí)踐案例（同時(shí)入選的僅有 7 家）；發(fā)起成立河南省高校智庫(kù)聯(lián)盟，被推選為理事長(zhǎng)單位；聯(lián)合完成的研究報(bào)告得到省委書記樓陽生等省領(lǐng)導(dǎo)的批示。

強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，主動(dòng)融入國(guó)家創(chuàng)新高地建設(shè)

下一步，學(xué)校將心懷“國(guó)之大者”，守為黨育人、為國(guó)育才的初心，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神作為重要政治任務(wù)，更加堅(jiān)定地貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以國(guó)家和地方戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，實(shí)施黨建和思想政治工作創(chuàng)新工程、碩士單位建設(shè)工程、人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程、科技創(chuàng)新和產(chǎn)教融合發(fā)展工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工程等“十大工程”；堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展和特色發(fā)展，持續(xù)推進(jìn)校企聯(lián)盟、校協(xié)聯(lián)姻、校院聯(lián)合、校政聯(lián)動(dòng)，利用教育集團(tuán)、科技集團(tuán)吸引人才的互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，不斷加大引進(jìn)海內(nèi)外科研領(lǐng)軍人物、學(xué)科帶頭人和工程技術(shù)骨干的力度；以學(xué)生為中心，推進(jìn)現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，拓展學(xué)校+企業(yè)+園區(qū)“三元合力” 人才培養(yǎng)路徑，精準(zhǔn)對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，打通科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)開發(fā)、推廣應(yīng)用“三級(jí)跳”，全力建設(shè)國(guó)內(nèi)一流應(yīng)用科技大學(xué)，努力當(dāng)好中原崛起的“人才庫(kù)”、產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“動(dòng)力源”、黨和政府的“智囊團(tuán)”，為民族復(fù)興、中原出彩培養(yǎng)更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才，走好新時(shí)代民辦教育趕考之路。

（作者系黃河科技學(xué)院校長(zhǎng)。原文刊載于《河南教育》(高等教育)雜志2022年第12期。）