近日，教育部公布了2022年職業(yè)教育國家在線精品課程名單，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院李榮勝教授主持的《馬克思主義哲學(xué)精講》、杜恒教授主持的《C語言程序設(shè)計》、王宏穎教授主持的《數(shù)控機(jī)床控制技術(shù)》、張季萌教授主持的《現(xiàn)代供配電技術(shù)》、范國輝教授主持的《建筑裝飾材料與實(shí)務(wù)》、余東滿教授主持的《機(jī)械制造基礎(chǔ)》、馮桂云教授主持的《建筑工程計量與計價》、金陽副教授主持的《ERP財務(wù)業(yè)務(wù)一體化應(yīng)用》、楊峰副教授主持的《機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)》、袁鑄副教授主持的《自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》、王娜副教授主持的《運(yùn)動控制技術(shù)》等11門課程成功入選，課程認(rèn)定數(shù)量位列全國第1。

近年來，學(xué)校緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享為目標(biāo)，以國家級、省級精品在線開放課程為引領(lǐng)，以夯實(shí)校級精品在線開放課程為基礎(chǔ)，主動適應(yīng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)者個性化發(fā)展和多樣化終身學(xué)習(xí)需求，多措并舉，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)在線學(xué)習(xí)平臺建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。聚集教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，深挖課程思政元素，與行業(yè)企業(yè)一起打造基于生產(chǎn)過程系統(tǒng)化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。積極與愛課程、學(xué)銀在線、超星泛雅、智慧職教等國內(nèi)優(yōu)秀在線學(xué)習(xí)平臺合作，搭建學(xué)校開放共享的精品在線開放課程平臺，目前平臺課程總數(shù)達(dá)到3651門，用戶已達(dá)50688人，日常在線人數(shù)保持在5000人。二是創(chuàng)新課程運(yùn)行模式，推動課堂教學(xué)提質(zhì)升級。聯(lián)合組建121個由校內(nèi)外教師、行業(yè)企業(yè)專家組成的課程團(tuán)隊，通過共同完善教學(xué)計劃、開展集體備課、研討課堂教學(xué)方法，開展課下自主學(xué)習(xí)、課上研究討論的教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；通過將授課視頻、PPT、習(xí)題、拓展資源等上傳平臺，開展線上教學(xué)，布置習(xí)題、作業(yè)、階段測驗，對學(xué)習(xí)者開展“全天候”指導(dǎo)，滿足學(xué)習(xí)者微型化、碎片化及個性化的學(xué)習(xí)需求。三是堅持質(zhì)量為本，強(qiáng)化課程三級品牌建設(shè)。出臺《精品在線開放課程建設(shè)實(shí)施方案》和《精品在線開放課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》等制度，充分利用學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量管理平臺，定期采集課程、教師、學(xué)生的數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)對精品在線開放課程數(shù)據(jù)的常態(tài)化監(jiān)測，嚴(yán)把精品在線開放課程的準(zhǔn)入、認(rèn)定關(guān)；實(shí)施精品在線開放課程建設(shè)能力提升工程，定期舉辦數(shù)字資源平臺應(yīng)用、精品在線開放課程建設(shè)、應(yīng)用、管理等培訓(xùn)班，累計培訓(xùn)2萬余人次，提升課程團(tuán)隊和教學(xué)單位課程管理人員課程建設(shè)、應(yīng)用和管理能力。實(shí)施精品在線開放課程三級品牌建設(shè)工程，建成了11門國家級精品在線開放課程、33門省級精品在線開放課程、121門校級精品在線開放課程。