開學(xué)第一天，鄭州市金水區(qū)南陽路第三小學(xué)的同學(xué)們帶著創(chuàng)意勞動(dòng)作品“萌寵”到學(xué)校，與小伙伴在校園開心“遛寵”，以輕松愉快的心情迎接新學(xué)期的開始。

　　在漫長假期里，鄭州市金水區(qū)南陽路第三小學(xué)舉辦了首屆“創(chuàng)生活”造物節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己喜好選用廢舊材料制作環(huán)保版“可愛萌寵”，并引導(dǎo)他們在假期里堅(jiān)持每天進(jìn)行喂養(yǎng)、交流，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)寵自由。一個(gè)個(gè)獨(dú)具創(chuàng)意、裝扮精美的寵物在同學(xué)們手中誕生，有憨厚可掬的小狗、意氣風(fēng)發(fā)的中國龍、超萌可愛的羊駝……

　　“你的小兔子太可愛啦！”“快來看，我的恐龍可以變身！”各班同學(xué)在班級(jí)“萌寵秀”上盡情展示自己的創(chuàng)意勞動(dòng)作品。下課后，同學(xué)們還帶著各自的“萌寵”在春日暖陽下的操場進(jìn)行散步、交流。這些可愛萌寵迅速成為學(xué)生的“心靈伙伴”，幫助學(xué)生緩解了新學(xué)期入學(xué)的焦慮。

　　學(xué)校黨支部書記、校長肖陶然介紹到：學(xué)生親手制作并照顧“萌寵”的過程，讓勞動(dòng)教育、心理健康教育與學(xué)生的關(guān)系更親密，不僅鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力，還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了積極的心理調(diào)試，有助于學(xué)生及時(shí)調(diào)整疫情帶來的負(fù)面心理影響。