近日，鄭州市金水區(qū)南陽路第二小學耕學苑種勞動課程的王蕾老師給學生上了一節(jié)“長時”勞動教育課，從翻土、選種、種植、養(yǎng)護到最后的采摘、食用等，歷時五個月的時間，讓學生深刻體會勞動的價值。

　　去年秋，在王老師的帶領下從松土開始，同學們認真學習蔬菜種植的條件和方法，了解育苗、澆水、施肥、防蟲、除草等培植過程。每一次悉心呵護都化作養(yǎng)料，那些可愛的小綠芽都一點點成長為鮮嫩的蔬菜了。同學們看著一顆顆綠油油的生菜和香菜，都開心不已。

　　一分耕耘，一分收獲。本周，王老師組織同學們進行了“香菜采摘”活動，一起收獲勞動成果。一雙雙稚嫩的小手觸摸著香菜那嫩綠的葉子，充滿了不舍地采摘著呵護已久香菜，同時又享受著勞動帶來的收獲與快樂。學生們雖然滿手泥土，臉上卻洋溢著幸福的笑，這就是勞動教育的意義。

　　課堂上，王老師帶領著同學們回顧了種植香菜的過程，共同享受這次美好的勞動教育之旅。“這些菜要做些什么呢？”“不如我們做成炒青菜吧！”“可是香菜炒出來的味道不太好！”“有什么菜能把這兩種都放一起制作呢？”“我們來做河南燴面吧！這可是我們鄭州的特色美食！”同學們激動地討論著。同學們商議決定將自己種的香菜分享給學校樂享烹飪社團，讓美食社團的哥哥姐姐制作美味的燴面，為這道美食增添了“快樂與分享的味道”。品嘗著自己辛苦種出來的蔬菜，“還是自己菜園種出來的菜好吃！”同學們說。

　　了解蔬菜種植過程，沉浸式的勞動體驗，對于學生的成長有著重要意義。同學們經(jīng)歷完整的勞動實踐過程，培養(yǎng)了認真負責、吃苦耐勞等品質，提升了與他人合作勞動的能力，習得勞動知識與技能，促進學生的全面發(fā)展。