“帶著自己的教學(xué)設(shè)計(jì)聆聽優(yōu)秀教師的示范課，兩相對照，讓我找到了差距，明確了今后的努力方向。”7月28日，寶豐縣商酒務(wù)鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級英語教師趙娜在參加暑期教師全員培訓(xùn)時說道。

進(jìn)入暑假以來，寶豐縣教體系統(tǒng)挖掘整合縣域優(yōu)質(zhì)資源，分步驟分學(xué)段舉行暑期全領(lǐng)域全學(xué)科教師全員培訓(xùn)，形成了聚焦主業(yè)、以學(xué)增能、以學(xué)促教的良好局面。

深入調(diào)研+精準(zhǔn)選題，打造適合一線教師的培訓(xùn)

“教育大計(jì)，教師為本；教師發(fā)展，培訓(xùn)為先。我們在做實(shí)日常教研的基礎(chǔ)上，把暑期全員培訓(xùn)作為提升教師素能的重要抓手，提前籌劃，精心部署。”寶豐縣教體局黨委委員、副局長李亞彪說。

據(jù)了解，寶豐縣把暑期教師全員培訓(xùn)作為“一把手”工程，在暑假來臨之前就整合骨干力量組成培訓(xùn)工作專班，深入全縣城鄉(xiāng)100多所學(xué)校走訪調(diào)研，梳理教師課堂教學(xué)中存在的短板和問題11項(xiàng)，征集意見建議29條，并結(jié)合“雙減”政策和新課標(biāo)要求，先后出臺了《暑期中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》《小學(xué)思政課教師全員培訓(xùn)方案》和《幼兒園教師全員培訓(xùn)方案》，提前確定了每學(xué)科培訓(xùn)主題、講授課型及課題。

以小學(xué)語文學(xué)科為例，此次培訓(xùn)確定的主題是“基于教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動”， 選取的課型主要包括起始課、識字課、拼音課、閱讀課、古詩課、文言文課、策略單元課、習(xí)作課、口語交際課、整本書閱讀課等10種不同的課型，基本做到學(xué)科主要課型全覆蓋，并且分1—3年級和4—6年級兩個學(xué)段，精準(zhǔn)確定了一年級拼音課《aoe》、三年級口語交際課《名字里的故事》、五年級整本書閱讀課《民間故事》等18個課題，讓教師明確目標(biāo)任務(wù)，扎實(shí)做好訓(xùn)前備課等工作。

“把復(fù)習(xí)課、試卷評講課、口語交際課等易忽視、難把控的課型納入培訓(xùn)，彌補(bǔ)了短板，提供了范例，真正解決了一線教師的急難愁盼。”該縣山河路小學(xué)校長郭景麗說。

人人備課+層層遴選，打造一線教師自己的培訓(xùn)

“本次暑期教師培訓(xùn)，專門安排了前置培訓(xùn)，先校本研修夯實(shí)基礎(chǔ)，再集中培訓(xùn)展示課例。學(xué)員既是課程的開發(fā)者、設(shè)計(jì)者，又是課程的學(xué)習(xí)者、受益者。切實(shí)做到了力度大、做法實(shí)、接地氣。”該縣教體局教研室主任喬國選說。

7月1日—9日，寶豐縣各學(xué)校根據(jù)每學(xué)科培訓(xùn)主題和指定的課型、課題，組織教師以教研組為單位，按照個人備課、集體研磨的程序深入開展校本研修活動。各學(xué)科教研員發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，分包學(xué)校，下沉一線，通過專題講座、現(xiàn)場交流、實(shí)地觀摩等方式進(jìn)行巡回指導(dǎo)。活動中，全體教師加班加點(diǎn)、深鉆細(xì)研，使用統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)模板，人均備課6節(jié)，教學(xué)設(shè)計(jì)全部上傳至“寶豐縣智慧教育云平臺”人人通空間。

按照學(xué)科教研組研磨、學(xué)校推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校把關(guān)的流程和每單位、每學(xué)科、每個課題推出1名教師的要求，各單位共推選出校本研修階段優(yōu)秀教師1128人。遵循優(yōu)中選優(yōu)的原則，縣教研室組織學(xué)科中心組骨干教師對初選人員進(jìn)行遴選，最終確定全縣集中培訓(xùn)階段同課異構(gòu)授課教師252名。

“學(xué)校推出的同課異構(gòu)授課教師，有的從教30多年，有的參加工作才1年，兼顧到了老、中、青3個不同層次的教師。”寶豐縣教體局教師教育股負(fù)責(zé)人王蘭輝向記者介紹。

同課異構(gòu)+交流研討，打造教員、學(xué)員雙向互動的培訓(xùn)

“我們3天聽了24節(jié)課。本次培訓(xùn)容量大、實(shí)用性強(qiáng)，對我們年輕老師真的幫助很大。”該縣肖旗鄉(xiāng)丁嶺小學(xué)2020年入職的英語教師杜婉婷說，同樣的課題，授課教師風(fēng)格迥異的教法，讓她開闊了視野，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)成長。

該縣暑期培訓(xùn)集中培訓(xùn)階段歷時5周，主要采取“課例展示、小組討論、交流發(fā)言、名師點(diǎn)評”的培訓(xùn)模式，展示課例252節(jié)，參訓(xùn)教師1萬余人次。

集中培訓(xùn)中，每天安排4個課題8節(jié)課，每個課題均安排2名教師同課異構(gòu)進(jìn)行展示，授課對象不使用授課教師本校的學(xué)生，重視課堂的即時生成，考察教師駕馭課堂的能力和素養(yǎng)，突出授課的真實(shí)性、有效性、示范性。課例展示后，聽課教師全員參與小組討論，并以縣直學(xué)校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校為單位選派代表進(jìn)行交流發(fā)言，縣教研員及縣域名師全面分析點(diǎn)評，大家說優(yōu)點(diǎn)、談不足、提建議，多維度多視角探索創(chuàng)建情感真實(shí)、內(nèi)容充實(shí)、技巧平實(shí)、功底扎實(shí)的高質(zhì)量課堂，達(dá)到全場數(shù)百名教師同課異構(gòu)、共研共進(jìn)的良好效果。

集中培訓(xùn)階段，寶豐縣教體局班子成員每天排班蹲點(diǎn)負(fù)責(zé)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、縣直中小學(xué)幼兒園負(fù)責(zé)人帶隊(duì)學(xué)習(xí)、全程參與，教師進(jìn)場采用實(shí)名制掃碼簽到、手機(jī)統(tǒng)一管理，培訓(xùn)考勤場核對、日通報，確保了全員培訓(xùn)的有序推進(jìn)、高效實(shí)施。

“今年的暑期培訓(xùn)，我們?nèi)匀皇蔷劢拐n堂教學(xué)主陣地，把真實(shí)的課堂搬到舞臺上，強(qiáng)調(diào)參訓(xùn)教師人人參與，重視訓(xùn)前訓(xùn)中緊密聯(lián)系，倡導(dǎo)臺上臺下同課異構(gòu)，力求講真評真、真研真磨，切實(shí)為一線教師送去精準(zhǔn)的指導(dǎo)和幫助，用接地氣有實(shí)效的高質(zhì)量教師培訓(xùn)進(jìn)一步推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。”寶豐縣教體局黨委書記、局長王曉樸說。

（來源：河南省教育融媒體采編中心 記者 王星飛 通訊員 岳明召）