金水區(qū)藝術(shù)小學(xué)宏康校區(qū)立足學(xué)校育人主陣地，以新教師展示課為契機(jī)，近期開展了“清淳課堂”教學(xué)研修活動，以教引教，以教育廉，涵養(yǎng)清淳教風(fēng)。

　　養(yǎng)“清”德

　　活動中，同學(xué)們與孫萃老師一起，與臨危不亂、機(jī)智勇敢的司馬光在課文中相逢，感受他在危難時刻彰顯出的美德與智慧；普秋云老師引領(lǐng)一年級小同學(xué)，誦讀朗朗上口的《對韻歌》，感受優(yōu)美的旋律和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化；黃璐想老師以My family為主題，創(chuàng)設(shè)適切的語境、真實的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生充分感受親情，明白“如何去愛自己的家人”。

　　踐“清”行

　　讓孩子在具體的勞動實踐中，養(yǎng)成踏實、肯為的清正品格，是“清淳課堂”育人的重要渠道之一。張莎莎老師結(jié)合生活實際，選取學(xué)生喜聞樂見的“水果拼盤制作”，從程序到造型，搭色彩合寓意，與孩子們一起享受快樂創(chuàng)造的成就感；心靈手巧的“愛書小達(dá)人”們，選取經(jīng)濟(jì)環(huán)保的書皮包裝材料，跟隨老師的講解和示范，耐心、細(xì)致地為書本穿上新衣。

　　健“強(qiáng)”體

　　原地運(yùn)球、胸前傳接球，小小的籃球靈活移動、快樂彈跳，同學(xué)們在李世威、李洋老師的課堂上，通過有趣的體育游戲享受運(yùn)動的快樂；腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)中，田真真老師以體驗性活動為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的練習(xí)發(fā)展運(yùn)動能力；跳單雙圈與游戲、立定跳遠(yuǎn)，都是孩子們熟悉且喜愛的跳躍活動，姬春陽、徐閃閃老師以游戲?qū)耄_展情境教學(xué)，充滿熱情活力的體育課堂，讓孩子們樂在其中。

　　育“強(qiáng)”志

　　愛護(hù)環(huán)境，從小事做起；關(guān)愛他人，從細(xì)節(jié)做起。吳亞萍老師帶領(lǐng)學(xué)生，對身邊的生活垃圾進(jìn)行調(diào)查，以數(shù)學(xué)思維解決實際問題，培養(yǎng)全局意識；李夢瑤老師以情境體驗、實踐思考等教學(xué)活動為抓手，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“小點兒聲”的公共文明習(xí)慣；李婧慧老師與學(xué)生一同走近“故鄉(xiāng)的搭石”，在品鑒欣賞中體會到鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的美好品格。

　　樹“淳”風(fēng)

　　為進(jìn)一步激揚(yáng)清淳教風(fēng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，本次共有二十三位參與課堂研修，涵蓋各個學(xué)科。老師們的悉心鉆研、教研組的團(tuán)隊打磨、學(xué)科組的交流研討、領(lǐng)導(dǎo)班子的全程指導(dǎo)，最終呈現(xiàn)出各有千秋、各具特色的課堂。

　　扎實的教學(xué)實踐，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄凶黠L(fēng)，精益求精的課堂品質(zhì)，以生為本的育人追求，是清淳教風(fēng)的集中體現(xiàn)。在今后的教育教學(xué)工作中，藝小宏康教育人將在學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞黨建中心、抓實清廉學(xué)校建設(shè)，以“清風(fēng)藝韻美育人”為清廉教育品牌，堅持不懈地深耕課堂、潛心育人，為孩子們幸福完整的教育生活保駕護(hù)航。