為促進學生健康成長，辦好“始于人民群眾需要，終于人民群眾滿意”的特色延時服務，鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學普慶校區(qū)積極推進相關(guān)工作，將有需求的學生全部納入課后延時服務范圍，同時秉承“讓教育回歸本真，讓生命幸福成長”的辦學理念，根據(jù)學生的不同特點和需要，探索延時服務新思路、開展形式多樣的活動，完善延時服務課程體系，豐富學生課余生活，保證學生在學校享受到高水準的服務。

　　前期校領(lǐng)導班子多次召開會議，進一步研究、細化、部署關(guān)于做好課后延時服務的工作方案及具體實施辦法。在緯五路第一小學教育集團副校長宋紹華的指導下，學校本著以學生發(fā)展為本，不斷提升教育服務能力，提供了多角度、全方位的課后延時課程服務。

　　金水區(qū)緯五路第一小學普慶校區(qū)創(chuàng)新的特色課后延時服務的服務模式為1+5+X。第一個“1”指的是圍繞一個核心，以“學會學習，健康生活，知行合一”，聚焦核心素養(yǎng)，堅持立德樹人。第二個“5”指的是深入落實“五育”并舉促進學生德智體美勞全面發(fā)展，為了每一個學生的終身發(fā)展，全方位提高學生素質(zhì)。第三個“X”代表未知和創(chuàng)造，它有三個層次，第一個層次指的是依據(jù)學生的興趣愛好特長，開展多元化活動；第二個層次是延時值班教師充分發(fā)揮自己的所長，確保在不增加學業(yè)負擔的情況下使學生享受到高質(zhì)量、高水準的課后服務，豐富孩子的課余時光，增強延時活動趣味性，為學生的發(fā)展創(chuàng)造更多的可能性；第三個層次是充分發(fā)揮家長的作用，拓寬延時服務育人路徑，讓家長成為學校的協(xié)作者、支持者、教育者，實現(xiàn)家庭與學校更為平等更為廣泛的教育互動，促進學生的全面健康發(fā)展。

　　多樣延時服務課程的設(shè)置，服務于學生的全面發(fā)展需求，滿足學生個性發(fā)展的需要，金水區(qū)緯五路第一小學普慶校區(qū)在以后的延時服務中，會將這項工作更加扎實、細致，多種形式的豐富多彩的延時課程，讓學生真正成為學習的主人，讓延時服務有深度、有溫度，努力辦好人民滿意的教育。