經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí)，研學(xué)是最美的相遇。鄭州市金水區(qū)文化路第一小學(xué)教育集團(tuán)金桂校區(qū)立足“繪本是最好的學(xué)習(xí)，研學(xué)是最美的相遇”的課程理念，以繪本打開孩子的認(rèn)知世界，讓研學(xué)打通兒童與自然、與生活的連接，打造“知—行—創(chuàng)”的研學(xué)路徑，將“閱讀、行走、創(chuàng)作”相融合。11月17日，金桂校區(qū)五年級的同學(xué)們來到黃河文化公園開啟“探尋黃河文化，弘揚黃河精神”研學(xué)之旅。

　　本次研學(xué)活動，學(xué)校給同學(xué)們推薦的繪本是《中國人的母親河——黃河》，從青藏高原上的黃河源頭出發(fā)直到河水奔騰入海，《中國人的母親河——黃河》詳細(xì)呈現(xiàn)了黃河沿途的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，讓同學(xué)們在閱讀的過程中仿佛經(jīng)歷一場紙上旅行。同學(xué)們在炎黃廣場以班級為單位開展黃河為主題的“飛花令”，每個班級都沉浸在書香傳統(tǒng)文字游戲中，塑造自信自強的品格。接下來是分組對抗，看誰在最短的時間里找齊所有的名人生平。穿梭在名人雕像之間，同學(xué)們們的勝負(fù)欲空前膨脹，積極尋找管仲、諸葛亮、蘇軾等，每個歷史人物仿佛都活了過來，向我們展示璀璨的中華文化。

　　走進(jìn)黃河地質(zhì)博物館，同學(xué)們通過科技手段親身體會黃河地區(qū)的風(fēng)土人情、地質(zhì)地貌等，了解“地上懸河”出現(xiàn)的原因，激發(fā)同學(xué)們主動思考科學(xué)治沙的方法，增強愛祖國愛家鄉(xiāng)的意識，短暫的午餐過后，同學(xué)們整裝待發(fā)，打卡提灌站，邙山提灌站將黃河水引上邙山頭，再沿渠注入鄭州，多年來被稱為鄭州的“水上生命線”。同學(xué)們邊聽老師講解，邊領(lǐng)會提灌站建設(shè)時流傳下來的艱苦奮斗、知難而上的奉獻(xiàn)精神。

　　研學(xué)活動中，文一少年動手實踐能力被眼前矗立的日晷所激發(fā)，他們?nèi)齻€一組，五個成群，擼起袖子開始制作！搭建榫卯結(jié)構(gòu)的虹橋，是同學(xué)們最喜歡的項目。在搭建的過程中，他們不僅理解了力學(xué)原理，還明白了團(tuán)隊合作的重要性，更是對古人的智慧有了敬仰之情。

　　此次研學(xué)課程打破教室與自然，學(xué)習(xí)與生活，知識與社會的壁壘，文一少年走進(jìn)更開闊的視野中學(xué)習(xí)、體驗、實踐、成長。他們將更加努力學(xué)習(xí)文化知識，以自己的實際行動促進(jìn)黃河文化的傳承、弘揚和創(chuàng)新！