11月24日下午，在南陽市第二十一學校，記者們先后走進校史館、圖書館及各功能教室，參觀學校的校園文化，觀看學生的輪滑訓練、輪滑冰球訓練，進行扎染課程體驗，并走進該校坡橋校區(qū)實地感受集團化辦學給學校帶來的新變化。

據(jù)南陽市第二十一學校校長張瑛介紹，作為高起點建設與發(fā)展的優(yōu)質品牌校，學校通過集團化辦學為教育高質量發(fā)展裝上了新引擎，內(nèi)部活力持續(xù)迸發(fā)，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和管理人才。

“集團化辦學的實質是推動教育資源的均衡配置，擴大優(yōu)質教育的覆蓋面，推動集團內(nèi)校際間的資源整合、優(yōu)勢互補是實現(xiàn)這一目標的根本所在。我們采取‘聯(lián)研、聯(lián)訓、聯(lián)評、聯(lián)誼’等方式，密切集團內(nèi)校際間的交流與合作，用集團大平臺促進集團成員校教師專業(yè)的大發(fā)展和辦學水平的大提升。”張瑛說。

集團成員校的差異，除辦學條件、區(qū)域環(huán)境外，辦學思想、育人理念的差異更為突出，這在一定程度上制約著學校的內(nèi)涵發(fā)展。幾年來的實踐，讓南陽市第二十一學校深刻認識到，集團化辦學不是削峰填谷，而是協(xié)同發(fā)展；不是多校一面的強制輸出，而是基于個性的文化共生；不是一廂情愿的單向幫扶，而是追求卓越的雙向奔赴。基于這一認識，學校逐步探索出“文化融合共生、資源共建共享、管理優(yōu)質帶動、發(fā)展高位均衡”的集團化辦學有效路徑。

記者們還走進了坡橋校區(qū)。該校區(qū)于2015年秋納入南陽市第二十一學校教育集團。8年來，集團化辦學成為坡橋校區(qū)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的有利契機，該校區(qū)在校生由最初的200多人發(fā)展到了現(xiàn)在的2000余人，教學質量顯著提升，藝體教育特色鮮明。

據(jù)了解，在南陽市臥龍區(qū)教體局黨組的大力支持下，南陽市第二十一學校教育集團通過多渠道籌措，先后為坡橋校區(qū)投入資金900余萬元，用于完善基礎設施，提升校容校貌。近年來，坡橋校區(qū)新增校舍面積3600平方米，新增學位1500個，建設形成了獨具特色的校園文化，體現(xiàn)了傳承與創(chuàng)新、共性與個性的完美融合；裝備了美術、勞動技能、科學、書法等功能教室，為實施素質教育、推進全面育人創(chuàng)造了良好條件。學校集花園、樂園、學園為一體，讓人民群眾體驗到滿滿的獲得感。

“臥龍區(qū)集團化辦學自2011年啟動以來，先后成立緊密型教育集團12個、城鄉(xiāng)‘手拉手’對口幫扶教育聯(lián)盟18個、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學一體化教育聯(lián)盟21個、學前教育領航共建園所3個、普通高中‘1+1’優(yōu)化幫扶3個，實現(xiàn)了基礎教育領域全覆蓋，讓農(nóng)村娃兒在家門口就能上優(yōu)質學校的心愿得以達成。”南陽市臥龍區(qū)教體局黨組書記、局長高亮表示，“我們將繼續(xù)深化集團化辦學改革，營造良好教育生態(tài)，辦好人民滿意的教育。”

（來源：河南省教育融媒體采編中心 教育時報記者 靳建輝）