“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國……”伴著《龍的傳人》葫蘆絲齊奏，11月24日下午，記者們走進了南陽市第二完全學校，見證了教育筑夢者精彩的奮斗歷程。

“2019年，我們以拓荒者的激情豪邁、以筑夢者的憧憬希冀、以追夢者的執(zhí)著勇毅，構(gòu)建了基于‘夢想照亮未來’的學校核心理念文化，以‘雁陣’精神引領(lǐng)團隊前行，以教師成長、生涯教育、家校共育三大課程體系的實施，讓師生筑夢遠航……”在校長趙環(huán)平的介紹中，南陽市第二完全學校的形象逐漸豐滿。

南陽市第二完全學校是南陽市重點打造的民生工程。學校致力于培養(yǎng)志存高遠、身健品端、博學力行、具有國際視野與創(chuàng)新精神的現(xiàn)代公民，把文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人、協(xié)同育人融入到課程實施中，以六大核心文化（教師文化、學生文化、課程文化、課堂文化、管理文化、環(huán)境文化）打造師生教育生活管理文化新樣態(tài)。

“2018年，習近平總書記在北京大學師生座談會上指出，廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。追夢是我們肩負的使命，圓夢是我們未來的職責。基于此，我們?yōu)閹熒罱ā畣簟⒆穳簟A夢’的舞臺，讓夢想點亮師生成長。”學校副校長劉端說。

學校以“教師成長課程”為抓手，開展師德師風教育培訓，通過“教師成長清單”引導、書法培訓強基、全員閱讀厚植、“青藍工程”互助、“一課五研”賦能等多舉措、全方位打造教師文化，促進教師成長；開展跨學科“夢想+”生涯教育融合課，以學科滲透+生涯工具箱、學科拓展+社團活動、研究型課程+綜合實踐的形式建構(gòu)生涯教育課程體系，讓生涯教育點亮學生夢想；征集全校師生意見，塑造“志志”“夢夢”形象，通過夢想社團選課超市、夢想秀場課程、熱點論壇課程等，讓“夢想少年”圓夢未來；構(gòu)建“理想課堂”體系，以《目標引領(lǐng)下的高效課堂》為主題、課例研究為平臺，借助“夢想杯”達標課等形式打造課堂文化，讓“理想課堂”筑夢成長；以“雁陣”精神凝聚團隊力量，實施教師全員管理，每位教師都是學校的主人；設(shè)置班級崗位，讓每位學生都是班級小主人，形成事事有人做、人人有事做的管理文化；以校園南北主軸線文化建設(shè)為重點，精心布局育人環(huán)境，讓環(huán)境文化在潛移默化中引領(lǐng)學生成長航向。

采訪結(jié)束，記者臨走前看著處處充滿青春朝氣與活力的校園，腦海中不覺浮現(xiàn)趙環(huán)平所說的：“聚是一團火，散是滿天星。這里真是每個人的二全、需要每個人的二全、成就大家的二全。”

（來源：河南省教育融媒體采編中心 教育時報記者 侯成浩）