時(shí)日有序，光景常新。隨著學(xué)期接近尾聲，鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校長安校區(qū)開展的社團(tuán)活動(dòng)也將告一段落。2023—2024學(xué)年第一學(xué)期，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，面向七年級(jí)學(xué)生開設(shè)了18個(gè)社團(tuán)。一學(xué)期以來，700余名學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)，共組織社團(tuán)活動(dòng)10次。龍門學(xué)子在繽紛多彩的社團(tuán)活動(dòng)中追光逐夢(mèng)，體味文化、表達(dá)自我，成為校園中最閃耀的光芒。

　　龍之影·電影印象社團(tuán)、龍之影·光影尋夢(mèng)社團(tuán)集結(jié)了各班對(duì)電影有濃厚興趣的學(xué)生。龍之影·電影印象社團(tuán)是在日常觀影的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了更為專業(yè)的電影鏡頭賞析，和學(xué)生們共同了解了景別、鏡頭、畫面、人物構(gòu)建、情節(jié)設(shè)置、腳本創(chuàng)作等電影知識(shí)。此外，此社團(tuán)還通過活動(dòng)、作業(yè)的形式幫助學(xué)生將在社團(tuán)所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際，如用不同的景別拍攝照片、嘗試進(jìn)行腳本創(chuàng)作等。龍之影·光影尋夢(mèng)社團(tuán)旨在培養(yǎng)同學(xué)們電影審美和思考能力，通過觀看電影，實(shí)現(xiàn)電影和德育的良性互動(dòng)，開闊學(xué)生視野，提升欣賞水平，樹立正確價(jià)值觀，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過對(duì)優(yōu)秀電影的賞析，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)電影的深入理解，提高了學(xué)生的電影審美水平，在賞析的過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，從而把真善美內(nèi)化到自己的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中。

　　數(shù)學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。在龍之?dāng)?shù)·數(shù)理天下社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)老師結(jié)合生活中遇到的情景，分別開展了專題活動(dòng)，如哥尼斯堡七橋問題，平面圖形的鑲嵌，設(shè)計(jì)七巧板圖案，水的認(rèn)知等活動(dòng)。單志蕊老師帶領(lǐng)學(xué)生探究“如何制定健康又營養(yǎng)的午餐”，根據(jù)人體對(duì)蛋白質(zhì)和脂肪的需求研究如何在滿足更多條件限制的情況下制定健康又營養(yǎng)的午餐，讓學(xué)生從小見大，發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力。

　　范玉靜老師帶領(lǐng)學(xué)生探究“哥尼斯堡七橋問題”，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決七橋問題的方法，能正確判斷一個(gè)平面圖形能否一筆畫，了解可一筆畫圖形的方法，并能用一筆畫設(shè)計(jì)出一幅優(yōu)美的圖案。

　　郭培老師帶領(lǐng)學(xué)生探究“平面圖形的鑲嵌”，引領(lǐng)學(xué)生了解平面圖形鑲嵌的含義，掌握哪些正多邊形可以鑲嵌，鑲嵌的理由及簡單的鑲嵌設(shè)計(jì)，開發(fā)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。增強(qiáng)動(dòng)手操作，自主探索，合作學(xué)習(xí)的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　鄭璐老師帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)七巧板圖案，認(rèn)識(shí)七巧板是由一個(gè)正方形的七個(gè)部分構(gòu)成、并通過不同的拼擺方式形成的圖形，通過對(duì)這七個(gè)基本圖形特點(diǎn)的認(rèn)知，圖形之間的關(guān)系的探索發(fā)現(xiàn)，以及制作、拼擺等活動(dòng)，豐富了學(xué)生對(duì)平行、垂直、特殊角度等有關(guān)內(nèi)容的深入理解，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诶斫鈭D形基本原理的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出來了主題鮮明、多種多樣的有趣圖案，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到生活中，美化生活場(chǎng)景。

　　白海勇老師帶領(lǐng)學(xué)生探究對(duì)水的認(rèn)知，從對(duì)生活中水的分類標(biāo)準(zhǔn)開始，到水的硬度、酸堿度等的認(rèn)識(shí)，延伸到人需要喝哪種水及市場(chǎng)上各種瓶裝水的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水，會(huì)選擇水應(yīng)用。

　　英語社團(tuán)“豫見演講社”從多個(gè)角度和側(cè)面，用英語為學(xué)生展示和講解河南各類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“老家河南”的了解和熱愛。河南是人文歷史厚重的文化大省，英語演講社精心挑選了豫劇、梁祝傳說、少林功夫等話題，用精彩的英語視頻、豐富的圖片資料和適合學(xué)生難度的英語文段，向?qū)W生介紹了河南戲曲、文學(xué)、武術(shù)等人文特色，從歷史、地理、文化傳播等方面，讓學(xué)生了解河南文化、學(xué)會(huì)宣傳河南文化。

　　在洛陽牡丹花會(huì)、南陽烙畫、信陽毛尖、胡辣湯、剪紙等話題中，除了采用圖片視頻和文字等多維度介紹河南高超的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制作技藝及各地的特產(chǎn)，社團(tuán)老師還讓學(xué)生從自然地理、歷史人文、經(jīng)濟(jì)文化等各個(gè)方面，了解河南的一些重要城市，教會(huì)學(xué)生由小見大，從自己感興趣的角度去主動(dòng)尋找資料、發(fā)掘河南的旅游宣傳推廣亮點(diǎn)。

　　“龍看天下”辯論社團(tuán)突出看天下的“看”字，為了突破政治課課堂教學(xué)的局限，以關(guān)系學(xué)生發(fā)展的重點(diǎn)問題和學(xué)生關(guān)心的一些社會(huì)熱點(diǎn)問題為主。

　　“龍看天下”辯論社團(tuán)是一個(gè)匯聚智慧與激情的舞臺(tái)，由一群熱愛辯論、崇尚思辨的學(xué)生們共同創(chuàng)立。這里，辯論的魅力得以充分展現(xiàn)，思維的火花在激烈的交鋒中綻放。辯論社不僅是一個(gè)鍛煉口才、提高思維能力的場(chǎng)所，更是一個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的平臺(tái)。在這里，同學(xué)們?cè)诖綐屔鄤χ心サZ思想，提升溝通技巧，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。每一次的交鋒都是一次智慧的較量，每一次的勝利都是一次思維的飛躍。

　　“繪話中國節(jié)”社團(tuán)通過對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的探究學(xué)習(xí)，學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化，傳承民族文化，從而提高學(xué)生人文素養(yǎng)。在實(shí)踐過程中，“繪話中國節(jié)”社團(tuán)展現(xiàn)了以下亮點(diǎn)：通過探究中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源，讓學(xué)生懂得傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是民族文化傳統(tǒng)的集中反映，理解中華民族的道德觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國主義的情感，增強(qiáng)民族自豪感。從歷史史料的解讀中，帶領(lǐng)學(xué)生探尋傳統(tǒng)節(jié)日的來源、發(fā)展和節(jié)日習(xí)俗的形成過程，讓學(xué)生以求真務(wù)實(shí)的精神了解每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展歷史。在對(duì)節(jié)日充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，學(xué)生繪制節(jié)日徽標(biāo)，以文創(chuàng)的理念讓傳統(tǒng)節(jié)日得以宣傳，發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)生仔創(chuàng)作過程中激發(fā)了自己的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、協(xié)同合作能力。

　　龍之籃·籃球社團(tuán)和龍之排·排球社團(tuán)致力于提升同學(xué)們的籃球、排球技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，通過運(yùn)動(dòng)保持健康。社團(tuán)舉辦了多項(xiàng)活動(dòng)，每周固定時(shí)間進(jìn)行的日常訓(xùn)練，通過一系列的戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，不僅提升了同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)技巧，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的默契。除此之外，社團(tuán)分組舉行了友誼賽，為學(xué)生提供了展示技能、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。通過比賽，社團(tuán)不僅鍛煉了隊(duì)伍，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　由美術(shù)組承辦的龍之美·書意美堂和龍之美·我型我塑自社團(tuán)，自成立以來，將學(xué)生引領(lǐng)到藝術(shù)創(chuàng)作的過程中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。經(jīng)過十期課程設(shè)置，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生藝術(shù)潛能，發(fā)揮出學(xué)生的藝術(shù)特長，展示出了孩子們的精神面貌和創(chuàng)作成果。

　　龍之樂·繁星合唱團(tuán)通過輔導(dǎo)教師認(rèn)真的教學(xué)及學(xué)生自身對(duì)音樂的熱愛，同學(xué)們均掌握了一定的基本音樂知識(shí)、合唱的歌唱技能。在不同的活動(dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長了知識(shí)，陶冶了情操，活躍了身心，鍛煉了意志，增長了才干，為學(xué)生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。繁星合唱團(tuán)秉承“領(lǐng)悟音樂，感動(dòng)生活”的社團(tuán)宗旨，以豐富校園文化生活為己任，不斷提升學(xué)生審美修養(yǎng)。積極參加各級(jí)各類活動(dòng)、比賽，均獲得一致好評(píng)并取得優(yōu)異成績。在剛剛過去的“2023年鄭州市中小學(xué)生美育活動(dòng)”比賽中，榮獲一等獎(jiǎng)。

　　本著“充實(shí)心靈、助人自助、服務(wù)學(xué)生”的宗旨，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，本學(xué)期心理教師團(tuán)隊(duì)積極策劃并成立了龍之愛·心理劇社團(tuán)。心理劇社團(tuán)課程主要圍繞“心理劇的撰寫與演繹”這條大主線展開，一共包括九課時(shí)。具體內(nèi)容分別是“相見歡”、“心理劇是什么”、“心理劇本”、“劇本攥寫”、“劇本選定”、“劇本呈現(xiàn)”、“劇情演繹”等。通過校園心理劇的演繹，學(xué)生在自主活動(dòng)與朋輩互助中獲得了更多的體驗(yàn)和感悟，也在解決問題的過程中取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，心理劇社團(tuán)的開展與演繹也進(jìn)一步營造了更好的健康校園文化氛圍，使心理健康教育成為學(xué)校的一道特色風(fēng)景。

　　本學(xué)期，龍之舞·舞蹈社團(tuán)學(xué)習(xí)了古典傘舞《美人吟》。團(tuán)員們積極參與，努力練習(xí)，共同見證了成長與蛻變。從舞蹈的基本手位到最后完整的劇目，每一步都凝聚了老師和同學(xué)們的汗水與努力。課堂上通過圓場(chǎng)、直線、碎步、收、撐傘、轉(zhuǎn)傘、扛?jìng)氵@些基本元素訓(xùn)練，不僅提升了孩子們的舞蹈技能，更培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和對(duì)美的追求。

　　星空浩瀚無比，探索永無止境。龍之智·航天夢(mèng)想家社團(tuán)以追逐航天夢(mèng)為底色，弘揚(yáng)航天精神，普及航天知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國航天的濃厚興趣。一學(xué)期里，通過社團(tuán)活動(dòng)，社團(tuán)成員不僅增加了對(duì)航天科技的了解，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維能力。社團(tuán)組織了一系列交流分享會(huì)，邀請(qǐng)了航天創(chuàng)意國家一等獎(jiǎng)獲得者來給社團(tuán)成員分享航天知識(shí)及比賽心得，不僅讓學(xué)生了解了航天的歷史和發(fā)展，學(xué)長們的航天創(chuàng)意，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生對(duì)航天的興趣。

　　在社團(tuán)老師的指導(dǎo)下，社團(tuán)成員選取航天比賽項(xiàng)目主題，完善項(xiàng)目方案，手繪方案效果圖。在此任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，課堂討論交流，分享想法，給充滿求知欲和好奇心強(qiáng)的學(xué)生們提供一個(gè)“學(xué)習(xí)+分享”的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作與探究意識(shí)。學(xué)生小組課堂上結(jié)合方案與效果圖展示匯報(bào)，匯報(bào)過程展示了每組同學(xué)強(qiáng)大的航天航空知識(shí)基礎(chǔ)、表達(dá)能力及邏輯能力。老師和其他同學(xué)獲取更多學(xué)習(xí)資源，對(duì)于項(xiàng)目疑問提出自己的看法，互幫互助完善方案。

　　手繪地圖地理社團(tuán)巧妙地將地理知識(shí)與手工藝術(shù)結(jié)合在一起，為成員們提供了一個(gè)充滿創(chuàng)意和實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過制作各種地理工具和模型，如校園平面圖、太陽系模型、等高線地形圖、二十四節(jié)氣圖及晝夜長短變化圖等，社團(tuán)成員不僅能夠鞏固所學(xué)的地理知識(shí)，還能夠培養(yǎng)動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣。社團(tuán)活動(dòng)中，地理知識(shí)不再局限于書本和理論，而是通過手工制作得到了生動(dòng)的呈現(xiàn)。成員們親自動(dòng)手，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，進(jìn)一步加深了對(duì)地理知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，使得每個(gè)作品都獨(dú)一無二，充滿了個(gè)性化的色彩。可以說，手繪地圖地理社團(tuán)為成員們提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。

　　龍之標(biāo)·蝶戲花間生物社團(tuán)以提高學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)為宗旨，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，注重學(xué)生對(duì)生物科學(xué)方面知識(shí)的應(yīng)用和拓展。基于七年級(jí)學(xué)生在本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容以植物為主，社團(tuán)課程設(shè)置了認(rèn)識(shí)校園里的植物——制作植物掛牌；區(qū)別不同種類植物的葉片——制作臘葉標(biāo)本；識(shí)別單雙子葉植物的葉脈——制作葉脈書簽；制作植物滴膠標(biāo)本。豐富多彩的課程活動(dòng)，能最大程度的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手，在培養(yǎng)他們審美情趣的同時(shí)，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，激發(fā)了他們對(duì)大自然濃烈的熱愛之情。

　　龍之智·C-IAC創(chuàng)編社每周的社團(tuán)活動(dòng)，有效地做到了培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究編程學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，培養(yǎng)一強(qiáng)化學(xué)生利用編程知識(shí)和編程手段解決各類問題的意識(shí)和能力。在本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)中，學(xué)生進(jìn)行了圖形編程專項(xiàng)練習(xí)，這不僅是各級(jí)各類編程比賽的必考題型，而且也是學(xué)生較為感興趣的內(nèi)容；學(xué)生還進(jìn)行參加了鄭州市青少年創(chuàng)意編程的比賽，主題雙碳行動(dòng)、強(qiáng)國基建二選一。以賽促學(xué)，以賽促練。通過社團(tuán)活動(dòng)這一平臺(tái)，學(xué)生可以更好地學(xué)會(huì)協(xié)同合作、展示交流。

　　家校共建·職業(yè)規(guī)劃社團(tuán)邀請(qǐng)了不同領(lǐng)域的家長代表，給學(xué)生們生動(dòng)詳細(xì)介紹了自己的從業(yè)經(jīng)歷、職業(yè)特點(diǎn)、職業(yè)趣事。學(xué)生在課堂上感受到了社會(huì)中不同職業(yè)的千姿百態(tài)，不同的職業(yè)融合推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)規(guī)劃社團(tuán)給學(xué)生打開了一扇窗，讓他們?cè)谝惶锰蒙鐖F(tuán)課中漸漸明晰了自己的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)理想。

　　社團(tuán)活動(dòng)為許多學(xué)有余力的學(xué)生提供了又一個(gè)平臺(tái)，社團(tuán)成員各種素養(yǎng)的提升離不開平時(shí)指導(dǎo)教師的諄諄教導(dǎo)，離不開他們自身的不懈努力，更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及家長的支持。社團(tuán)活動(dòng)顯生機(jī)，少年逐光向日行。在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，鄭州龍門實(shí)驗(yàn)學(xué)校長安校區(qū)各種社團(tuán)活動(dòng)的開展讓學(xué)生收獲了驚喜與成長，極大地豐富了他們的學(xué)習(xí)生活，也為校園文化增添了光彩、注入了活力。