為提高學(xué)生的跨學(xué)科思維能力及解決實際問題的能力，5月31日，淅川縣教體局在淅川縣第一初級中學(xué)舉辦中小學(xué)實驗教學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課堂觀摩暨教學(xué)研討活動，來自全縣各中小學(xué)校的100余名實驗學(xué)科教師和教導(dǎo)主任參加觀摩研討。

研討活動以“加強學(xué)科高質(zhì)量融合，有效實施跨學(xué)科教學(xué)”為主題，首先，參會代表共同觀摩了兩節(jié)跨學(xué)科示范課。隨后，兩位老師各自從跨學(xué)科學(xué)習(xí)主題設(shè)計、教學(xué)流程優(yōu)化、跨學(xué)科素材選取、學(xué)科間知識的融合、學(xué)生對交叉學(xué)科思維方法構(gòu)建等方面分享了教學(xué)心得。參與觀摩研討的教師圍繞跨學(xué)科的教學(xué)案例，展開互動交流，進行思維碰撞。

在此基礎(chǔ)上，南陽市教育科學(xué)研究中心李倬老師從設(shè)置跨學(xué)科實踐主題、跨學(xué)科學(xué)習(xí)的實施路徑、把握跨學(xué)科教學(xué)的方法策略、跨學(xué)科實踐對教的啟發(fā)四個維度進行闡釋，并通過解析一些課例和經(jīng)典題目對跨學(xué)科教學(xué)答疑惑、談方法、指迷津。

活動拓寬了教師的教學(xué)視野，提升了教師實施跨學(xué)科教學(xué)的能力。學(xué)生在跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，有利于推動實驗教學(xué)改革，拓展課堂教學(xué)邊界，促進育人方式變革，深化跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)研究，增強課程協(xié)同育人效度。

（來源：河南省教育融媒體采編中心，通訊員：姚成儒）