近日，河南省教育廳辦公室公布了2024年河南省教育評價改革優(yōu)秀案例，河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院報送的教育評價改革案例《“三維四評五有”高職課堂教學(xué)評價改革與實踐》榮獲2024年河南省教育評價改革優(yōu)秀案例一等獎。

　　近年來，河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極貫徹落實中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》和河南省《深化新時代教育評價改革實施方案》部署的各項改革任務(wù)，深化課堂教學(xué)評價改革與實踐，創(chuàng)新提出評價內(nèi)容“涵蓋知識達成、能力達成、素質(zhì)達成”三個維度；以“學(xué)校專家、二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任及副教授以上教師、學(xué)生”四個評價主體；以“教學(xué)內(nèi)容有用，教學(xué)資源有力，教學(xué)組織有序，教學(xué)方法有趣，教學(xué)評價和改進措施有效”為評價內(nèi)容的“三維四評五有”課堂教學(xué)評價理念，構(gòu)建分層分類增值性課堂教學(xué)評價體系，形成“三維四評五有”課堂教學(xué)評價模式。

　　下一步，學(xué)校將繼續(xù)深入推進教育評價改革工作走深走實，不斷完善改革舉措，積極探索適合學(xué)校實際的教育評價體系，進一步提升改革實效，助推學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。