為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，堅持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn)，11月28日，省委教育工委、省教育廳、全國高校思政課“手拉手”集體備課中心（華東師范大學(xué)-河南省）舉辦2024年秋季學(xué)期河南省高校“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課第三次集體備課活動。

此次集體備課由河南省高校“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”集體備課中心、河南省高校思政課教指委“習(xí)概論”分教指委、鄭州西亞斯學(xué)院馬克思主義學(xué)院承辦，全國高校思政課名師劉呂紅工作室、洛陽理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院、河南省高校思政課名師劉寧靜工作室協(xié)辦。

2024年秋季學(xué)期河南省高校“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課第三次集體備課現(xiàn)場

鄭州西亞斯學(xué)院黨委副書記、常務(wù)副校長、工會主席吳華出席會議并致辭。省內(nèi)知名思政課專家、4位說課教師及河南部分高校馬克思主義學(xué)院院長、思政課教師代表參加活動。活動由洛陽理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長、2021年河南省高校思想政治理論課教學(xué)技能競賽特等獎獲得者申艷紅主持。

鄭州西亞斯學(xué)院黨委副書記、常務(wù)副校長、工會主席吳華致辭

吳華對各位思政課專家、馬克思主義學(xué)院院長及思政課教師代表的到來表示熱烈歡迎，同時向省委教育工委、省教育廳、河南省高校思政課教指委“習(xí)概論”分教指委對鄭州西亞斯學(xué)院的信任與支持表示衷心感謝。他簡要介紹了鄭州西亞斯學(xué)院的教育發(fā)展情況，特別介紹了思政課建設(shè)情況和取得的成效。他指出，“習(xí)概論”課是高校思政課的核心課程，具有很強的科學(xué)性、理論性、創(chuàng)新性、指導(dǎo)性，此次集體備課活動專家大家匯聚、院長名師薈萃，同時以“線上直播+線下研討”形式進(jìn)行，相信一定能夠產(chǎn)生良好示范引領(lǐng)效果。他希望通過此次集體備課這個平臺和載體，大家能夠深入交流、互學(xué)互鑒，共同努力把思政課打造成為學(xué)生真心喜愛、終身受益的“思政金課”。

洛陽理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長、2021年河南省高校思想政治理論課教學(xué)技能競賽特等獎獲得者申艷紅主持

此次集體備課活動

聚焦“習(xí)概論”課程

實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障內(nèi)容

以“教師說課+專家點評+教學(xué)改革經(jīng)驗分享”

相結(jié)合的方式

開展集體備課研討↓↓↓

教師說課

第十三章

 維護(hù)和塑造國家安全

開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師、2024年度全省高校思政課教學(xué)技能“大比武”“習(xí)概論”高職專科組特等獎獲得者劉振豫

劉振豫通過對教材內(nèi)容和授課對象的精準(zhǔn)剖析，明確了學(xué)生知識中的薄弱和思想中的困惑。在授課過程中，他貫徹“三階段、五環(huán)節(jié)”的教學(xué)設(shè)計思路，堅持以學(xué)生為中心、以問題為導(dǎo)向，積極搭建問題鏈，結(jié)合學(xué)情梳理出“什么是國家安全”“什么是總體國家安全觀”“為什么要維護(hù)國家安全”“怎樣維護(hù)國家安全”“怎樣塑造新時代國家安全工作新局面”“大學(xué)生如何在生活中自覺維護(hù)國家安全”六個方面的問題，通過問題鏈和案例教學(xué)法將教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，通過設(shè)置課堂分享、小組討論、熱點回應(yīng)等教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維、提升學(xué)生自覺維護(hù)國家安全的能力和信心。

第十四章

 建設(shè)鞏固國防和強大人民軍隊

河南機電職業(yè)學(xué)院教師、第三屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動特等獎獲得者韓慧敏

韓慧敏針對該專題內(nèi)容，通過“五重點”調(diào)研方式，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識層面、認(rèn)識層面、價值和行動層面的困惑和不足之處。她針對這些困惑和不足加以分析整合，明確了該專題主要教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生“厘清兩個關(guān)系”，即強國和強軍的關(guān)系、黨和軍隊的關(guān)系；“消除兩個疑惑”，即“人民軍隊還能像以前一樣打勝仗嗎”“解放軍還能像以前一樣有戰(zhàn)斗精神嗎”；“樹立兩個意識”，即熱愛國防意識、技能報國意識。基于此，她立足“回答學(xué)生真問題，給予學(xué)生真力量，引導(dǎo)學(xué)生塑價值”的目的，圍繞“強軍”這一核心內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容設(shè)置為層層遞進(jìn)的五個問題：為何強軍—軍魂何在—強什么軍—如何強軍—我當(dāng)何為，堅持以學(xué)生為中心，以符合學(xué)生思維特點為導(dǎo)向，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、合作探究學(xué)習(xí)法等，打造“沉浸式”思政課堂。

第十五章

 堅持“一國兩制”和推進(jìn)祖國完全統(tǒng)一

南陽理工學(xué)院教師、2024年度全省高校思政課教學(xué)技能“大比武”“習(xí)概論”本科組特等獎獲得者張聞曉

張聞曉提出，本專題既是對上一章“國防與軍隊建設(shè)”的承接，同時也與下一章“中國特色大國外交和推動構(gòu)建人類命運共同體”密切關(guān)聯(lián)，承擔(dān)著承上啟下的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)內(nèi)容上，他嘗試將教材體系進(jìn)行重構(gòu)整合，按照知識點之間的邏輯關(guān)系，將其分為四部分：深刻理解“一國兩制”是中國特色社會主義的一個偉大創(chuàng)舉；準(zhǔn)確把握“一國兩制”方針的科學(xué)內(nèi)涵；全面認(rèn)識“一國兩制”在港澳的成功實踐；躬身實踐推進(jìn)祖國完全統(tǒng)一的歷史任務(wù)。在教學(xué)設(shè)計上，他分為課前準(zhǔn)備、課中學(xué)習(xí)、課堂小結(jié)、課后拓展四個部分。在教學(xué)方法上，他通過講授式、問題互動式、案例教學(xué)式等混合式教學(xué)不斷提高學(xué)生的思辨力，從而更好地完成知識、能力、情感三重教學(xué)目標(biāo)。

第十六章

中國特色大國外交和推動構(gòu)建人類命運共同體

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授、第二屆河南省高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會“原理”分教指委委員、河南省高校思政課名師工作室負(fù)責(zé)人劉寧靜

劉寧靜基于對學(xué)情的調(diào)研和分析，從簡化學(xué)生已知、關(guān)注學(xué)生欲知、聚焦學(xué)生困惑出發(fā)，將專題的重點定位到百年未有之大變局的變與不變、新型外交關(guān)系之新、人類命運共同體的內(nèi)涵及“一帶一路”的實踐成果等幾個方面。她用辯證唯物主義與歷史唯物主義的總方法講透百年未有之大變局的深刻內(nèi)涵，使學(xué)生認(rèn)識到大國博弈的本質(zhì)是兩種意識形態(tài)和兩種社會制度的演進(jìn)與較量；以教學(xué)目標(biāo)為總牽引，站在人類發(fā)展的高度、以生產(chǎn)方式的躍遷為視角講清人類命運共同體的深刻內(nèi)涵和價值基礎(chǔ)。最后，她提出，教師要善于講故事，講好中國故事，講好新時代大國外交成就的生動實踐案例，講好“一帶一路”造福沿線各國人民的生動故事，這既是思政課教師的看家本領(lǐng)，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好，更是講活“一帶一路”部分內(nèi)容的有效途徑。

參會人員認(rèn)真學(xué)習(xí)

專家點評

河南大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、第二屆河南省高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會“概論”分教指委委員劉嘉堯

劉嘉堯?qū)Υ舜渭w備課中四位說課教師的展示給予充分的肯定。一是“三個新”，即新穎的課堂導(dǎo)入、黨的創(chuàng)新理論的融入、新鮮案例的嵌入。說課教師們通過多種教學(xué)方法做到了知行合一，真正做到了讓廣大同學(xué)想去學(xué)、能學(xué)會、學(xué)而思、思而行的完整的教學(xué)閉環(huán)。二是“一個核心”。這幾章的說課內(nèi)容突出了一個核心詞，即“安全”。教師既要講好國家安全，也要講好安全與發(fā)展應(yīng)該是鳥之兩翼、車之雙輪的關(guān)系。

洛陽理工學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長、第二屆河南省高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會“習(xí)概論”分教指委副主任委員苗國強

結(jié)合第十三章的教學(xué)實踐，苗國強提出“三個講清楚”：一是講清楚總體國家安全觀在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想體系中的理論定位；二是講清楚總體國家安全觀提出的必要性和現(xiàn)實針對性；三是講清楚總體國家安全觀內(nèi)涵的不斷發(fā)展、不斷完善，尤其是要講清楚黨的二十屆三中全會上的新提法新部署。此外，他還針對思政課教師的備課、講課提出建議，如要注重追求教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、現(xiàn)實性、邏輯性，要緊緊抓住教學(xué)的重點、難點和熱點，堅持以理服人、以情感人、以法動人等。

鄭州大學(xué)學(xué)術(shù)副校長、馬克思主義學(xué)院院長，第二屆河南省高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員，第二屆河南省高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會“習(xí)概論”分教指委主任委員劉呂紅

劉呂紅認(rèn)為，四位教師精彩的示范性說課，以生動的講述和深入的教材挖掘，實現(xiàn)了說課的整體性建構(gòu)。她提出，教學(xué)設(shè)計要堅守三個核心：第一，以學(xué)生為中心，確保學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，實施個性化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的特殊需求，同時精心設(shè)計課程內(nèi)容，以傳遞思政課的核心價值；第二，實施知行合一教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實際、教材要求和現(xiàn)實理論問題，確保說理的準(zhǔn)確性和深度；第三，思政課教師要不斷自我提升，緊跟時代，深化理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和時代使命感。

教學(xué)改革經(jīng)驗分享

鄭州西亞斯學(xué)院馬克思主義學(xué)院“習(xí)概論”教研室主任趙園園

趙園園分享了鄭州西亞斯學(xué)院馬克思主義學(xué)院“習(xí)概論”課程教學(xué)改革經(jīng)驗。她提到，學(xué)院在實踐中努力做到三個方面的創(chuàng)新：第一，教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新。提出“熟悉教材、分析學(xué)情、優(yōu)選案例、把控重點”四位一體的備課目標(biāo)，形成“優(yōu)秀團(tuán)隊、教研室、學(xué)院”三級疊加的教學(xué)展示，實現(xiàn)了教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量提升。第二，教學(xué)方法創(chuàng)新。在教學(xué)過程中強化學(xué)生主體意識，綜合運用專題分享、問題導(dǎo)向、理論講授、案例分析、小組研討、角色扮演、情景模擬等教學(xué)方式，用學(xué)生熟悉和感興趣的素材案例、話語體系和教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)。第三，教學(xué)模式創(chuàng)新。在堅持課堂教學(xué)為核心的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“理論—實踐—反思”三位一體、線上線下“立體化”深度融合、“過程性考核與結(jié)果性考核”有機結(jié)合多元化考核的教學(xué)模式。

鄭州西亞斯學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長郭學(xué)德總結(jié)講話

郭學(xué)德用“三個關(guān)鍵詞”對集體備課活動進(jìn)行了總結(jié)。一是“感謝”。此次集體備課活動的成功舉辦，得益于省委教育工委、省教育廳、河南省高校思政課教指委“習(xí)概論”分教指委的正確指導(dǎo)，以及各位專家、思政課同仁的大力支持和現(xiàn)場指導(dǎo)，對此深表誠摯感謝。二是“精彩”。活動準(zhǔn)備充分、組織嚴(yán)密、特色鮮明、效果顯著；四位教師的說課設(shè)計合理、重點突出、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、闡釋透徹、案例精當(dāng)、語言生動，體現(xiàn)出扎實專業(yè)功底和良好綜合素質(zhì)；三位專家的點評客觀中肯、全面深刻、言簡意賅、風(fēng)趣幽默，盡顯大家名師風(fēng)采。三是“期待”。期待能夠充分發(fā)揮集體備課中心這一平臺作用，加強相互交流、經(jīng)驗分享、學(xué)習(xí)互鑒，賦能高校思政課教學(xué)質(zhì)量不斷提高，開創(chuàng)河南思政教育新局面。

合影留念