黃河，中華民族的母親河，承載著數(shù)千年的燦爛文明。黃河文化是中華民族的根與魂，保護(hù)傳承黃河文化意義重大。為深入了解黃河文化，傳承其精神內(nèi)涵，“豫見黃河情，黨輝映史行”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于2025年1月在鄭州黃河博物館進(jìn)行了大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐，通過實(shí)地考察、訪談?wù){(diào)研、文化體驗(yàn)等形式，深入了解黃河文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在感受黃河自然風(fēng)光、歷史文化與生態(tài)現(xiàn)狀的同時(shí)，關(guān)注黃河生態(tài)挑戰(zhàn)與保護(hù)現(xiàn)狀，樹立生態(tài)環(huán)保意識(shí)，思考自身在黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展中的責(zé)任。

許昌作為三國文化的重要承載地，有著深厚的歷史底蘊(yùn)。寒假期間，青年紅色筑夢(mèng)團(tuán)開啟許昌三國文化研學(xué)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)成員實(shí)地探訪曹魏古城、春秋樓、曹丞相府及灞陵橋等地。在曹魏古城感受許都昔日繁華與現(xiàn)代時(shí)尚的交融；于灞陵橋體悟關(guān)曹情誼；在曹丞相府領(lǐng)略曹操的智慧謀略；在春秋樓感受關(guān)羽的忠義。通過參觀、學(xué)習(xí)、宣講等形式，重溫三國典故，了解許昌歷史文化，旨在培養(yǎng)民族文化自豪感和自信心，提升文化自信，讓三國文化在現(xiàn)代社會(huì)重?zé)ㄉ鷻C(jī)。團(tuán)隊(duì)成員也在實(shí)踐中感悟歷史厚重，學(xué)習(xí)名人精神，收獲成長。

為了讓大學(xué)生更好地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和責(zé)任感，思領(lǐng)鄉(xiāng)途實(shí)踐隊(duì)抵達(dá)河南省濮陽市大沒岸村、河南省商丘市永城市新城張寨等五個(gè)村落進(jìn)行實(shí)地走訪、收集調(diào)查問卷，他們密切家鄉(xiāng)農(nóng)村基層黨組織的思想引領(lǐng)力，調(diào)查農(nóng)村基層黨員干部的思想認(rèn)知情況，同時(shí)考察家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和農(nóng)村村民對(duì)于農(nóng)村基層黨組織的向心力和凝聚力，收集家鄉(xiāng)群眾的意見和建議，為農(nóng)村基層治理提供青春智慧。

為積極響應(yīng)國家關(guān)于提升全民科學(xué)素養(yǎng)的重要指示精神，青春智行宣講團(tuán)隊(duì)于2025年1月分別走進(jìn)河南省鄭州市秋雅社區(qū)、平頂山市葉縣舊縣高級(jí)中學(xué)及林州市第五小學(xué)，開展了為期數(shù)日的系列宣講實(shí)踐活動(dòng)。旨在通過多元化的教育與互動(dòng)形式，切實(shí)增強(qiáng)老年居民的防騙警覺性與科技使用能力，激發(fā)高中生對(duì)科技的興趣與熱情，并培育小學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新精神。宣講團(tuán)隊(duì)結(jié)合不同受眾群體的特點(diǎn)與需求，精心策劃了內(nèi)容豐富的宣講方案，在科技普及與反詐騙宣傳方面取得了顯著成效。

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，但在教育強(qiáng)國的發(fā)展進(jìn)程中，農(nóng)村留守兒童的教育困境不可忽視。在這種背景下，將“五育并舉”理念引入留守兒童教育就有其特殊的必要性。為向農(nóng)村留守兒童提供更全面、更公平的教育資源，促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)，童行者小分隊(duì)以河南省作為主陣地，深入河南省內(nèi)具有代表性的河南省周口市齊老鄉(xiāng)和河南省南陽市新野縣上港鄉(xiāng)崗南村，針對(duì)留守兒童從五育并舉的角度進(jìn)行教育幫扶。團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)關(guān)注留守兒童的教育現(xiàn)狀，精準(zhǔn)把握他們教育問題的痛點(diǎn)，并據(jù)此實(shí)施有針對(duì)性的幫扶措施，從五育并舉的角度進(jìn)行教育幫扶，為留守兒童送去關(guān)懷與溫暖。

習(xí)近平總書記指出：“中國式現(xiàn)代化是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化，要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用好紅色文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，豐富人民精神文化生活。”寒假期間，紅豫尋跡團(tuán)深入周口鄉(xiāng)村，實(shí)地考察環(huán)境現(xiàn)狀，了解污染源及環(huán)保難點(diǎn)。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)林州紅旗渠紀(jì)念館，感悟艱苦奮斗的紅旗渠精神；參觀蘭考焦裕祿紀(jì)念館，學(xué)習(xí)焦裕祿一心為民的高尚品質(zhì)。通過本次實(shí)踐，實(shí)踐隊(duì)員在傳承紅色文化的同時(shí)找到了鄉(xiāng)村環(huán)保的新思路，將紅色精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)環(huán)保行動(dòng)的動(dòng)力，為鄉(xiāng)村綠色發(fā)展貢獻(xiàn)力量 。

為深入挖掘和傳承河南省漯河市臨潁縣南街村豐富的文化底蘊(yùn)，紅色南街實(shí)踐隊(duì)開啟“南街村文化瑰寶：宣傳實(shí)踐與傳承探索”實(shí)踐項(xiàng)目。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過實(shí)地考察、訪談村民、參與文化活動(dòng)等方式，全面了解南街村的歷史文化、民俗文化和紅色文化，制作一系列宣傳材料，借助多種媒體渠道廣泛傳播，還策劃并執(zhí)行系列文化活動(dòng)，提升南街村文化的知名度與影響力。該項(xiàng)目旨在促進(jìn)南街村文化的傳承與保護(hù)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)發(fā)展，為南街村及整個(gè)地區(qū)的文化振興與鄉(xiāng)村振興提供有力支撐。

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略全面推進(jìn)的時(shí)代背景下，文化振興至關(guān)重要，農(nóng)家書屋作為農(nóng)村文化建設(shè)的重要陣地，其發(fā)展備受關(guān)注。“豫” 見書屋調(diào)研組以此為契機(jī)，開展實(shí)踐項(xiàng)目。團(tuán)隊(duì)以 “鄉(xiāng)村振興，調(diào)研宣講并行” 為核心，前往中牟縣西街村和明山廟村等具有代表性的鄉(xiāng)村為實(shí)踐點(diǎn)，深入調(diào)研農(nóng)家書屋發(fā)展現(xiàn)狀、問題及潛力，借助數(shù)字化手段，結(jié)合五四寄語的奮斗與創(chuàng)新精神，提出可行性建議。同時(shí)，通過發(fā)放宣傳資料、開展知識(shí)宣講等活動(dòng)，傳遞黨的政策聲音，激發(fā)村民投身鄉(xiāng)村振興的熱情。

延安精神不僅是革命年代的精神支柱，更是新時(shí)代激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大動(dòng)力，為賡續(xù)傳承會(huì)議精神，圣地“拾光機(jī)”實(shí)踐隊(duì)踏上了探尋延安精神的征程，他們先后走訪了楊家?guī)X革命舊址和瓦窯堡舊址紀(jì)念館，團(tuán)隊(duì)成員走進(jìn)那些見證過無數(shù)先輩奮斗歷程的圣地，深入建黨初期、抗日戰(zhàn)爭及社會(huì)主義建設(shè)等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)時(shí)期的紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)地探索，在與游客交流過程中，團(tuán)隊(duì)成員們積極互動(dòng)，收集大家的感受，進(jìn)一步加深了對(duì)延安精神的理解。

在當(dāng)前思政教育不斷探索創(chuàng)新模式的大背景下，如何讓思政教育更具感染力和實(shí)效性成為關(guān)鍵課題。紅色資源作為承載著革命歷史、革命精神的寶貴財(cái)富，對(duì)于思政教育有著不可替代的價(jià)值。在此形勢下，赤旗先鋒隊(duì)積極開展社會(huì)實(shí)踐，在鄭州二七紀(jì)念塔，感受先烈們的英勇無畏；在安陽內(nèi)黃縣四一二紀(jì)念碑前，追思那段波瀾壯闊的革命歲月；在周口杜崗會(huì)師紀(jì)念館里，領(lǐng)略凝聚力的強(qiáng)大力量；在鄧州雷鋒紀(jì)念館中，重溫雷鋒的榜樣事跡；在重慶張自忠烈士陵園，大家獻(xiàn)上鮮花，緬懷民族英雄張自忠將軍，其愛國情懷令人敬仰；在浙江寧波中共寧波地委舊址紀(jì)念館，同學(xué)們回顧當(dāng)?shù)攸h組織早期奮斗的艱辛歷程，深刻感受到信仰的力量；寧夏吳忠鹽池革命烈士紀(jì)念館呈現(xiàn)出寧夏地區(qū)革命戰(zhàn)爭時(shí)期的壯烈，先烈們?yōu)榧亦l(xiāng)解放、國家獨(dú)立獻(xiàn)身的精神，深深震撼著團(tuán)隊(duì)成員。

為學(xué)習(xí)傳承紅色精神，激勵(lì)青年挺膺擔(dān)當(dāng)，赤芒青春先鋒隊(duì)成員深入貴州鎮(zhèn)遠(yuǎn)、貴州安順、河北滄州、廣西南寧、甘肅張掖、陜西西安的多處重要紅色基地。在實(shí)踐中，成員們通過實(shí)地參觀、資料研習(xí)、與當(dāng)?shù)刂v解員及民眾交流等形式，追溯紅色歷史，感悟革命先輩們的崇高精神。從不同地域紅色文化中汲取滋養(yǎng)，深入思考青春在當(dāng)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將分散的感悟進(jìn)行整合提煉，旨在為大學(xué)生群體在理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合方面提供范例，激勵(lì)更多青年在紅色文化引領(lǐng)下，明確使命，積極踐行青春重任，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

為深入了解渡江戰(zhàn)役歷史，感悟先輩偉大精神，渡江拾憶冬令行團(tuán)隊(duì)走進(jìn)渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，它是中國規(guī)模最大、收藏史料最全的紀(jì)念1949 年渡江戰(zhàn)役歷史的專題場館。展廳內(nèi)豐富的文物和詳實(shí)的資料，從戰(zhàn)前戰(zhàn)略部署，到戰(zhàn)士們的簡陋武器，再到珍貴影像，全方位展示了戰(zhàn)役的全過程。團(tuán)隊(duì)成員們認(rèn)真觀看，不時(shí)交流討論，深入了解那段波瀾壯闊的歷史，懷著崇敬的心情默哀致敬，表達(dá)對(duì)先烈們的深切緬懷。團(tuán)隊(duì)成員們表示，將把在紀(jì)念館汲取的奮進(jìn)力量轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，努力成長為能為國家建設(shè)添磚加瓦的好青年。

為了解紅色文化與旅游的結(jié)合狀況，同時(shí)傳承紅色基因，弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義文化，曙光文瀾隊(duì)九名成員奔赴江西，在江西南昌八一起義紀(jì)念館開展紅色文旅實(shí)踐，通過實(shí)地探訪，了解江西南昌紅色旅游發(fā)展現(xiàn)狀，在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)觀察紅色文旅實(shí)踐因地制宜、多元融合的特征，明悟發(fā)展紅色文旅對(duì)傳承紅色基因、帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造兼具文化教育意義與商業(yè)價(jià)值的新興旅游領(lǐng)域的意義。實(shí)踐隊(duì)堅(jiān)持以青年力量弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義文化，讓紅色文化突破時(shí)空局限，潤養(yǎng)國人心靈，賡續(xù)紅色基因。

為深入理解和把握“兩個(gè)結(jié)合”，以實(shí)際行動(dòng)踐行文化自信，為推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量，水韻食華先鋒隊(duì)開展“江河海畔·非遺食韻”當(dāng)代傳統(tǒng)飲食文化的探源與傳承實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)依水而行，在黃河、長江、濱海區(qū)域，深入非遺美食的發(fā)源地，追溯寧夏大武口涼皮、河南燴面、重慶劉氏燒雞公、浙江小籠包、海南粉與天津煎餅果子的歷史記憶與傳承技藝。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還借助線上平臺(tái)，通過問卷調(diào)查，廣泛收集數(shù)據(jù)，同時(shí)發(fā)布多期文稿推送、視頻推送，以生動(dòng)的文字和精彩的畫面展示非遺美食技藝的獨(dú)特價(jià)值，吸引大家關(guān)注與互動(dòng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為促進(jìn)戲曲這一寶貴民族文化的傳承和發(fā)展，寒假期間，九曲梆響實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)陜西省西安市，一座承載著千年歷史與文化的城市，尋覓其獨(dú)特的秦腔藝術(shù)之美與鄉(xiāng)土文化之韻。在河南省新鄭市藍(lán)天社區(qū)，團(tuán)隊(duì)成員與劇團(tuán)演員、觀眾及工作人員深入交流，共同欣賞了《穆桂英掛帥》背后的故事與民族文化底色；在河南戲曲聲音博物館，見證河南戲曲在不同歷史時(shí)期的繁榮景象；在易俗社文化街區(qū)，隊(duì)員們駐足欣賞、訪談?dòng)涗洠吹搅饲厍蛔鳛猷l(xiāng)土文化的深厚群眾基礎(chǔ)和強(qiáng)大生命力；于陜西省戲曲研究院，在秦腔藝術(shù)工作者潘老師的引導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員了解了院容院貌、院史院情，并對(duì)秦腔的歷史沿革、藝術(shù)風(fēng)格、唱腔唱詞、劇種劇目、角色行當(dāng)?shù)扔辛顺醪降恼J(rèn)識(shí)。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見證，也是連結(jié)民族情感、維護(hù)國家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。寒假期間，傳承藏韻·青春筑夢(mèng)實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)青藏高原，深入西藏這一“世界第三極”，通過走訪非遺博物館等方式，近距離接觸如藏戲、藏香制作等西藏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。實(shí)踐隊(duì)通過自己的親身體驗(yàn)和實(shí)踐，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)、記錄了民族記憶，還投身實(shí)踐，不懈宣傳、守護(hù)民族記憶。他們借助新媒體平臺(tái)，以青春視角宣傳和推廣西藏的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，助力這些民族文化瑰寶走向更廣闊的天地，為雪域高原非遺傳承注入新生力量。

黨的二十屆三中全會(huì)指出，中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。必須完善生態(tài)文明制度體系，協(xié)同推進(jìn)降碳、減污、擴(kuò)綠、增長。寒假期間，清泓數(shù)智實(shí)踐隊(duì)走進(jìn)樂清市水利局，開展了相關(guān)的生態(tài)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)探索浙江樂清市運(yùn)用科技技術(shù)、數(shù)字賦能的“加減乘除”工作法，從而形成可推廣經(jīng)驗(yàn)，擦亮河湖生態(tài)綠色“主色調(diào)”，助力河道生態(tài)新格局構(gòu)建，助力美麗河湖創(chuàng)建，助力科技護(hù)航生態(tài)河道，為繪就美麗鄉(xiāng)村新畫卷貢獻(xiàn)青年的新生力量。

為積極響應(yīng)黨的十九大提出的重大決策部署——鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，提升大學(xué)生為建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程做出貢獻(xiàn)的實(shí)踐熱情，紅韻鄉(xiāng)興筑夢(mèng)團(tuán)帶著對(duì)鄉(xiāng)村振興的思考與熱情，走出河南，遠(yuǎn)赴河北，走進(jìn)了河北省承德市寬城滿族自治縣碾子峪鎮(zhèn)孤山子村。通過親身實(shí)踐、深度訪談和文獻(xiàn)案例研究，深入了解當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)，體驗(yàn)當(dāng)?shù)匦麓骸⑧l(xiāng)賢等傳統(tǒng)文化和志愿等新興文化，學(xué)習(xí)總結(jié)了孤山子村在“黨建領(lǐng)航+文化立村”模式下的鄉(xiāng)村振興之路。

為深入了解基層治理現(xiàn)狀，切身體會(huì)公共政策和社會(huì)事務(wù)的重要性，在以自身實(shí)踐為家鄉(xiāng)、為基層做貢獻(xiàn)的同時(shí)，提升大學(xué)生的公民意識(shí)和政治素養(yǎng)和處理各種實(shí)際問題的能力，“實(shí)事求是，腳踏實(shí)地”寒假實(shí)踐小組走出校園，返回家鄉(xiāng)，分赴新疆和田、新疆石河子和廣西南寧三地，進(jìn)入當(dāng)?shù)鼗鶎诱畬?shí)習(xí)，參與政府日常工作，用青春實(shí)踐踐行“為人民服務(wù)”的理念。

為發(fā)揚(yáng)中華民族知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德，響應(yīng)鄭州大學(xué)2025年大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)號(hào)召，恩瑞杏壇實(shí)踐隊(duì)聚焦公益志愿類實(shí)踐，以“尊師、敬師、愛師”為主題，前往景德鎮(zhèn)浮梁一中、樂清中學(xué)和陜西省寶雞中學(xué)，通過“感謝恩師你我同行”公眾號(hào)開展“遙寄祝福”與“線下感恩”活動(dòng)，結(jié)合寒假返校宣講活動(dòng)，深入挖掘師生間的感人故事，展現(xiàn)師恩的偉大與深沉，從而激勵(lì)廣大青年學(xué)子傳承感恩精神，為推動(dòng)教育文化事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量，以實(shí)際行動(dòng)踐行新時(shí)代青年在中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。