為進一步推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進教育均衡，今年3月至4月，開封市教科院學(xué)前教育研究部在統(tǒng)籌推進縣（區(qū)）學(xué)前教育教研聯(lián)合體基礎(chǔ)上，繼續(xù)以“市、縣、鄉(xiāng)、村”四級教研架構(gòu)為依托，在全市10個縣（區(qū)）中尋訪、教研并建立11個“鄉(xiāng)村教育示范點”，旨在協(xié)助鄉(xiāng)村園之間互助聯(lián)動，建立“常態(tài)化教研”的長效機制，持續(xù)提升鄉(xiāng)村幼兒園教育質(zhì)量。

在此輪教研中，各幼兒園普遍落實了學(xué)前教育研究部倡導(dǎo)的“以課例為載體的教研模式” ，即經(jīng)由“參研教師共同觀課—做課教師反思—參研教師集體研討—專家點評提煉—參研教師返園應(yīng)用”的過程。這些鄉(xiāng)村幼兒園的園長和老師們堅守在鄉(xiāng)村學(xué)前教育的一線，心中滿是對學(xué)前教育的熱愛和情懷，眼中飽含對優(yōu)質(zhì)教育的向往和期待，身上充滿了學(xué)習(xí)提升的動力和渴望……他們就像是一面面旗幟，飄揚并駐守在開封學(xué)前教育的腹地，為鄉(xiāng)村的孩子們點亮希望的光、照亮前行的路。

為期一個多月的“鄉(xiāng)村教育示范點”的尋訪教研暫時告一段落，同時也開啟了一段學(xué)前教育的新征程。此行的主要目的是指導(dǎo)鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師掌握教研的基本方法、流程，帶動更多的基層幼兒園普及開展常態(tài)化教研，為開封鄉(xiāng)村學(xué)前教育的普及普惠和質(zhì)量提升貢獻教科院智慧。

（來源：河南省教育融媒體采編中心 記者 程振華）