在鄭州理工職業(yè)學(xué)院，有一位深耕職業(yè)教育領(lǐng)域24年的“老兵”，他以黨建為引領(lǐng)，以改革為動(dòng)力，以服務(wù)為己任，在教育教學(xué)、教學(xué)管理、思政教育、區(qū)域服務(wù)等崗位上深耕細(xì)作，用實(shí)干詮釋著新時(shí)代職教人的使命擔(dān)當(dāng)，他就是學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)李慶標(biāo)。

黨建引領(lǐng)是李慶標(biāo)開展工作的“定盤星”。作為中共黨員，他以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將“為黨育人、為國(guó)育才”理念貫穿始終。他牽頭推進(jìn)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在全校構(gòu)建6個(gè)虛擬教研室試點(diǎn)，實(shí)施教師梯級(jí)發(fā)展培養(yǎng)工程，深化現(xiàn)代學(xué)徒制校企協(xié)同育人。 

教學(xué)改革是他推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。擔(dān)任教務(wù)處處長(zhǎng)以來(lái)，李慶標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)管理規(guī)范化建設(shè)，2024年修訂教學(xué)管理制度48項(xiàng)、新增16項(xiàng)，組織教學(xué)會(huì)議40余次，規(guī)范處理轉(zhuǎn)專業(yè)課程認(rèn)定118人次、考試1877場(chǎng)次，實(shí)現(xiàn) “零重大教學(xué)事故”。在專業(yè)建設(shè)上，他牽頭完成2025年專業(yè)調(diào)整，新增2個(gè)專業(yè)、停招1個(gè)專業(yè)，成功申報(bào)省級(jí)職業(yè)教育示范性新興專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和省級(jí)現(xiàn)代學(xué)徒制示范點(diǎn)，啟動(dòng)3個(gè)校級(jí)高水平專業(yè)群建設(shè)，讓專業(yè)布局精準(zhǔn)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求。    

思政教育工作中，他是“三全育人”格局的“搭建者”。李慶標(biāo)牽頭修訂《青年教師導(dǎo)師制實(shí)施辦法》，將思政育人能力納入核心培養(yǎng)指標(biāo)，形成“課程引領(lǐng)、技能實(shí)踐、品牌示范”育人矩陣，助力學(xué)校獲省市級(jí)思政課和課程思政榮譽(yù)9項(xiàng)。

服務(wù)區(qū)域發(fā)展方面，他是職教社會(huì)價(jià)值的“踐行者”。李慶標(biāo)主持“疫情防控背景下鄭州應(yīng)急物流體系建設(shè)問題研究”，提出的措施被相關(guān)部門采納；作為省民辦教育研究會(huì)會(huì)員，參與出版《民辦高校管理方法》；研發(fā)專利轉(zhuǎn)讓本地企業(yè)，直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益2萬(wàn)元。2024年，他獲評(píng)“全省民辦教育行業(yè)模范教師”，2025年，他榮獲“河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，這份榮譽(yù)正是對(duì)其工作的最好肯定。

二十四載堅(jiān)守，李慶標(biāo)以戰(zhàn)略視野和實(shí)干精神，在職業(yè)教育的沃土上不斷耕耘，為學(xué)校乃至地方職教高質(zhì)量發(fā)展交出了一份亮眼的答卷。