11月1日，由中國計算機學會主辦、職業(yè)教育發(fā)展委員會承辦的第九屆CCF職業(yè)教育大會（CCVE 2025）在武漢召開。本屆大會以“智創(chuàng)未來：AI+重塑職教，賦能產業(yè)”為主題，匯聚了全國職業(yè)教育領域的專家學者、院校代表及行業(yè)企業(yè)精英等300余人參會。河南職業(yè)技術學院黨委副書記、校長夏新顏受邀參加會議并作專題報告。

夏新顏以《‘科創(chuàng)引領AI賦能多元協(xié)同’理工職業(yè)院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐—以河南職業(yè)技術學院為例》為題，系統(tǒng)介紹了學校在人工智能時代服務先進制造業(yè)的創(chuàng)新實踐，她以國家級高水平數(shù)控技術專業(yè)群建設為例，從三個方面闡述了學校在人才培養(yǎng)方面的改革路徑。一是在“科創(chuàng)引領”方面，學校建設了2.1萬平方米的“河職創(chuàng)新港”，構建起“科研院所—企業(yè)—職業(yè)學校”三方協(xié)同的“3+5+N”育人機制，實現(xiàn)產、學、研、創(chuàng)、轉五維融合，已為28家專精特新企業(yè)提供技術轉化服務。二是在“AI賦能”方面，作為教育部首批數(shù)字校園試點單位，學校構建云邊端協(xié)同的基礎設施，建成智能制造虛擬仿真實訓基地，開發(fā)虛擬仿真項目64項，年度實訓規(guī)模達1.2萬人次。學校創(chuàng)新實踐基于大數(shù)據(jù)的高職學生分類精準培養(yǎng)模式，形成“行業(yè)—專業(yè)—崗位—能力”四維映射圖譜。三是在“多元協(xié)同”層面，學校積極構建“政—行—企—校”命運共同體，與珠海格力、中國鋁業(yè)等龍頭企業(yè)共建20余個“工匠工坊”，推行“雙導師制+雙基地輪訓”培養(yǎng)模式，有效促進教育供給與產業(yè)需求對接。她強調，當前職業(yè)教育正迎來智能化、數(shù)字化轉型的關鍵窗口期，學校將以“辦學能力高水平、產教融合高質量”為指引，持續(xù)深化“科創(chuàng)引領、AI賦能、多元協(xié)同”的人才培養(yǎng)模式，致力于建成對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展具有顯著貢獻的高水平職業(yè)技術大學。此次專題報告獲得與會專家高度評價，為職業(yè)教育數(shù)字化轉型提供了可復制、可推廣的“河職方案”。

在深入學習習近平總書記關于教育數(shù)字化和人工智能工作的重要論述，全面貫徹黨的二十屆四中全會精神和落實《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024-2035年）》的背景下，本屆大會圍繞“AI+職業(yè)教育”“AI+技術創(chuàng)新”“AI+產教融合”“AI賦能五金建設”“智能+產業(yè)人才培養(yǎng)”及“多模態(tài)人工智能與職業(yè)教育”六大專題方向展開深度研討。通過三大主論壇、三大平行論壇及重要計劃啟動儀式等多元化形式，系統(tǒng)解析AI技術對職業(yè)教育帶來的范式變革，深入探討教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈的有機銜接機制。與會各方在深入交流中進一步凝聚共識，多位專家分享了極具價值的前沿實踐與創(chuàng)新思路，進一步明確了“AI+職業(yè)教育”的核心發(fā)展方向。