11月6日下午，在第26個中國記者節(jié)前夕，河南開封科技傳媒學院舉行第三屆新聞學專業(yè)品牌活動——“新聲”。活動現(xiàn)場，學校傳播學院分別與河南日報社新聞評論中心、大河財立方聯(lián)合打造的“新聞評論拔尖班”和“數(shù)據(jù)新聞創(chuàng)新班”同步揭牌。一場以實踐為底色、以育人為使命的新聞教育改革，正在這片熱土上迸發(fā)出蓬勃生機！

傳承穆青精神，構(gòu)建思政引領(lǐng)新格局

在“新聲”活動現(xiàn)場，節(jié)目《勿忘人民 歷史的回望》通過師生深情講述，引領(lǐng)觀眾回溯人民記者穆青的光輝足跡，對穆青精神有了更深入的理解與感悟。

科傳學院新聞學專業(yè)將穆青“勿忘人民”精神深度融入育人全過程，打造價值塑造與專業(yè)培養(yǎng)相統(tǒng)一的思政教育體系。依托穆青精神青年實踐研究中心，持續(xù)開展“學穆青，講故事——行走中原”系列教育實踐活動，組織學生深入基層采訪，在真實場景中感悟新聞溫度與責任。

近年來，相關(guān)實踐成果屢獲肯定：“學穆青，講故事”紅色文化中原行榮獲河南省“活力杯”三等獎；2024年，《知行合一，四維發(fā)力——穆青精神融入大學生思想政治教育實踐》項目獲河南省教育廳學生工作成果一等獎；河南省教師教育課程改革課題研究項目《穆青精神融入教育教學的U-S模式創(chuàng)新研究》順利結(jié)項。

對穆青精神的深入學習研究和實踐，已讓穆青精神深入科傳師生內(nèi)心深處，而“腳下沾有泥土，心中裝著群眾，作品才有溫度”這句話已成為科傳新聞學子踐行“四力”的生動注腳。

深化實踐教學，打造多元創(chuàng)新培養(yǎng)體系

科傳學院新聞學專業(yè)堅持以科技為底色、以校媒校企共建為特色，系統(tǒng)構(gòu)建分層分類的實踐教學體系，推動形成“校內(nèi)校外聯(lián)動、項目化教學、全鏈條孵化”的育人閉環(huán)，讓學生在“真題真做”中錘煉專業(yè)本領(lǐng)。“新聞評論拔尖班”和“數(shù)據(jù)新聞創(chuàng)新班”的正式揭牌，是創(chuàng)新實踐教學的體現(xiàn)。

在課程共建方面，聯(lián)合河南日報社等主流媒體持續(xù)深化課程共建機制，積極引入業(yè)界專家走進課堂，以鮮活案例推動教學內(nèi)容迭代升級，并打造了一支由21名教師組成的“雙師型”教學團隊，實現(xiàn)學界與業(yè)界的深度融合。

在平臺建設(shè)方面，已獲批融媒體應用大數(shù)據(jù)發(fā)展創(chuàng)新實驗室、河南省智能傳播工程技術(shù)研究中心2個省級平臺，已建成開封市數(shù)字文化傳播重點實驗室，并與河南日報社共建穆青精神青年實踐研究中心、疆場融媒體工作室等校媒協(xié)同平臺，為學生提供與前沿技術(shù)接軌，與媒體真實項目接軌的新聞學實踐陣地。

在教學設(shè)計方面，專業(yè)全面推行“特色小學期”，構(gòu)建起“大一聚焦社會認知、大二夯實專業(yè)技能、大三拓展職業(yè)素養(yǎng)”的分層實訓體系，通過融合新聞創(chuàng)作、新聞發(fā)布等場景化教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)理論教學與專業(yè)實踐的無縫銜接。

強化育人成效，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會需求精準對接

十二年來，科傳學院新聞學專業(yè)已培養(yǎng)近千名畢業(yè)生，在校生達523人，學生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，形成高質(zhì)量就業(yè)與深度培養(yǎng)良性循環(huán)。

在學科競賽方面，近五年共有4篇畢業(yè)論文獲評河南省優(yōu)秀學士學位論文；學生作品在“挑戰(zhàn)杯”河南省大學生課外學術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽等賽事中，屢獲佳績；學生作品《隙光翎》榮獲科德杯全國大學生無人機航拍大賽的“瞰見·新銳之姿”獎項，《籠寶開封奇妙游》榮獲第十屆數(shù)據(jù)新聞大賽暨首屆AIGC應用大賽三等獎。

在內(nèi)容創(chuàng)作方面，學生評論文章《別讓謠言替你決定吃什么》在《河南日報》刊發(fā)后被《人民日報》客戶端轉(zhuǎn)載；與開封日報社合作的《籠寶開封奇妙游》系列視頻一經(jīng)播出受到廣泛關(guān)注；師生多部作品被央視網(wǎng)、河南省教育廳、河南日報等平臺轉(zhuǎn)載。

在升學就業(yè)方面，多名學子考取華中科技大學、鄭州大學、河南大學等知名高校研究生；畢業(yè)生廣泛就職于黨政機關(guān)、主流媒體與知名企業(yè)，用專業(yè)能力書寫青春答卷。

推進融合發(fā)展，構(gòu)建專業(yè)與行業(yè)雙向賦能新生態(tài)

面對智能傳播新時代，科傳學院新聞學專業(yè)持續(xù)深化校媒合作與產(chǎn)教融合，推進人才培養(yǎng)體系優(yōu)化升級。未來，計劃與更多媒體單位共建實習基地，引入前沿課程與實戰(zhàn)項目；進一步優(yōu)化“特色小學期”與分層實訓機制，完善“項目化教學、全鏈條孵化”的育人閉環(huán)。持續(xù)發(fā)揮大禹輿情研究院等平臺的社會服務功能，為地方政府提供網(wǎng)絡輿情應對與網(wǎng)絡空間治理支持。同時，深耕地方文化傳播，持續(xù)打造已獲批外觀設(shè)計專利的“籠寶”IP，通過網(wǎng)絡普法、文旅宣傳等形式，為開封文化傳播注入青春活力，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與社會服務的深度融合。

當“新聲”活動落下帷幕，學生們在實踐中留下的足跡仍在延伸。從穆青精神的傳承者到新時代聲音的傳播者，從校園的“練兵場”到社會的“主戰(zhàn)場”，河南開封科技傳媒學院正以“育人+實踐”的雙輪驅(qū)動，為新聞行業(yè)輸送一批批有理想、有擔當、有能力的“新聲”力量。未來，這聲音必將更加響亮，在時代的浪潮中激蕩出屬于青年新聞人的回響。