近日，鄭州工商學(xué)院為2025級(jí)小學(xué)教育與學(xué)前教育專業(yè)的大一學(xué)子，打造了一場(chǎng)“傾聽(tīng)榜樣”與“躬身實(shí)踐”相結(jié)合的特殊專業(yè)認(rèn)知課程，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”的雙重形式，為未來(lái)的教師們上了一堂生動(dòng)的“專業(yè)課”，讓小學(xué)教育與學(xué)前教育的學(xué)生在職業(yè)生涯的起點(diǎn)就深刻理解教育的溫度與責(zé)任。

一、傾聽(tīng)見(jiàn)證：在“白發(fā)校長(zhǎng)”的故事中感悟師者大愛(ài)

學(xué)校書(shū)院特邀2025年河南省“弘揚(yáng)教育家精神”巡回報(bào)告團(tuán)成員、榮獲“出彩河南人·2021最美教師特別獎(jiǎng)”“感動(dòng)中原”年度教育人物、首屆河南省教書(shū)育人楷模等多項(xiàng)榮譽(yù)的周口市太康縣清集鎮(zhèn)二郎廟小學(xué)張鵬程校長(zhǎng)，擔(dān)任《鄉(xiāng)村志》育人品牌第十六期主講嘉賓，并以《以父母之心做農(nóng)村老師》為題，為學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)感人至深的報(bào)告。這位因日夜操勞熬白了頭發(fā)、被孩子們親切喚作“校長(zhǎng)爺爺”的鄉(xiāng)村教師，用樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)，講述著自己在二郎廟小學(xué)的堅(jiān)守與付出。他把學(xué)校當(dāng)成自己的家，把學(xué)生視作親生兒女，用點(diǎn)滴行動(dòng)詮釋著“以父母之心做教育”的深刻內(nèi)涵。他的故事如同一盞明燈，照亮了學(xué)子們對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知，更讓他們深刻讀懂了“師者”二字里的千鈞之重與無(wú)上光榮。

二、奔赴踐行：在鄉(xiāng)土浸潤(rùn)中傳遞教育溫度

學(xué)校書(shū)院組織五十余名學(xué)生代表，帶著滿溢的敬意與熱忱，奔赴張鵬程校長(zhǎng)所在的二郎廟小學(xué)，開(kāi)展了一次溫暖的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們不僅為孩子們帶來(lái)了耳暖、鉛筆、卷筆刀、繪畫(huà)筆和顏料等學(xué)習(xí)生活物資，更發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，化身“光影記錄者”。他們用心捕捉孩子們?cè)谛@里純真的笑臉與活潑的身影，精心拍攝了五十余張照片，還將其制作成精美的相框。當(dāng)這份承載著瞬間的感動(dòng)與真誠(chéng)的關(guān)懷的特殊禮物遞到張鵬程校長(zhǎng)和孩子們手中時(shí)，這已不僅是一張照片，更是兩代教育者之間溫暖的接力，是師范生對(duì)教育初心的浪漫詮釋。這次深入鄉(xiāng)村學(xué)校的實(shí)踐，讓大學(xué)生們得以把張校長(zhǎng)口中的故事與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景對(duì)接。他們通過(guò)親身參與和陪伴，真切觸摸到了鄉(xiāng)村教育的脈搏，體會(huì)到了“以父母之心做教育”的具體內(nèi)涵與實(shí)踐意義，在心底深深種下了愛(ài)與責(zé)任的種子。

三、育人成效：構(gòu)筑“知行合一”的育人閉環(huán)，鑄就未來(lái)師魂

本次專業(yè)認(rèn)知課程以“傾聽(tīng)見(jiàn)證”與“奔赴踐行”的深度融合為核心，構(gòu)建起從情感共鳴到理性認(rèn)同、從價(jià)值引領(lǐng)到行動(dòng)轉(zhuǎn)化的完整育人閉環(huán)。學(xué)生們紛紛表示，張校長(zhǎng)的講座為他們指明了前行方向，二郎廟小學(xué)之行則讓他們的腳步更加堅(jiān)定。他們決心以張鵬程校長(zhǎng)為榜樣，筑牢專業(yè)根基，未來(lái)投身教育事業(yè)，用仁愛(ài)與智慧守望更多孩子的夢(mèng)想。

鄭州工商學(xué)院始終堅(jiān)守“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，此次創(chuàng)新開(kāi)設(shè)的專業(yè)認(rèn)知課，是書(shū)院深化人才培養(yǎng)模式改革、強(qiáng)化師范生職業(yè)認(rèn)同感與社會(huì)責(zé)任感的關(guān)鍵舉措。我們堅(jiān)信，這堂特殊的“專業(yè)課”，必將為學(xué)子們的師范生涯奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)為有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、能作為的新時(shí)代優(yōu)秀教育工作者。