河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，全面落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》中“加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，分學(xué)段有序融入思想政治教育”的要求，立足高職教育特點(diǎn)，構(gòu)建了多層次、全過(guò)程的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育育人體系，為培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技能人才注入強(qiáng)大精神動(dòng)力。

一、固本鑄魂，構(gòu)建文化育人新格局

學(xué)校立足“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義等時(shí)代價(jià)值，構(gòu)建起“課程建設(shè)－文化浸潤(rùn)－實(shí)踐養(yǎng)成－素養(yǎng)提升－制度保障”五位一體的育人體系。通過(guò)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)、全域化推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育與思想政治教育的深度融合，讓學(xué)生在文化傳承中堅(jiān)定理想信念，在技能學(xué)習(xí)中涵養(yǎng)工匠精神。

二、深耕課堂，筑牢立德樹(shù)人主陣地

學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“通識(shí)+專(zhuān)業(yè)+特色”三級(jí)課程體系，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化教育全覆蓋。在通識(shí)教育層面，開(kāi)設(shè)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《中國(guó)商貿(mào)文化》等精品課程；在專(zhuān)業(yè)教育層面，將“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)之道”融入商貿(mào)課程、“精益求精精神”注入教學(xué)，創(chuàng)新運(yùn)用“螺旋式”教學(xué)法，通過(guò)“情境導(dǎo)入－經(jīng)典解讀－現(xiàn)代轉(zhuǎn)化－實(shí)踐體認(rèn)”四個(gè)環(huán)節(jié)，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)時(shí)代生機(jī)；在特色拓展層面，在學(xué)生宿舍成立樂(lè)群書(shū)院，開(kāi)發(fā)茶藝、剪紙、書(shū)法等傳統(tǒng)文化實(shí)踐課程，開(kāi)展更多沉浸式、互動(dòng)性強(qiáng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在感受文化魅力的同時(shí)增強(qiáng)文化自信，主動(dòng)承擔(dān)文化傳承使命。

三、浸潤(rùn)校園，打造文化育人新生態(tài)

學(xué)校精心營(yíng)造“一步一景、一景一韻”的校園文化環(huán)境。建設(shè)商苑、“一帶一路”雕塑、先圣孔子像、商圣范蠡像、傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊、經(jīng)典名句石刻等文化景觀(guān)，讓校園成為“行走的課堂”；持續(xù)開(kāi)展“我們的節(jié)日”品牌活動(dòng)，清明追思、端午誦詩(shī)、中秋雅集等系列活動(dòng)讓學(xué)生深度體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)俗的文化內(nèi)涵；“經(jīng)貿(mào)大講堂”定期邀請(qǐng)文化名家、非遺傳承人開(kāi)講，年均舉辦傳統(tǒng)文化講座30余場(chǎng)，營(yíng)造“以文化人、以文育人”的濃厚氛圍。

四、創(chuàng)新載體，拓展實(shí)踐育人新場(chǎng)域

學(xué)校依托地域文化資源，建成豫商文化館、黃河商業(yè)人物館、中國(guó)刺繡博物館、校史館、黨章學(xué)習(xí)教育中心、偉大建黨精神教育實(shí)踐基地等育人矩陣，開(kāi)展沉浸式、體驗(yàn)式教育活動(dòng)，年均接待2.6萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)紅色基因與黃河文化交融傳承。創(chuàng)新“傳統(tǒng)文化+社會(huì)實(shí)踐”模式，組織學(xué)生走進(jìn)中原非遺工坊、傳統(tǒng)文化村落開(kāi)展調(diào)研實(shí)踐，讓學(xué)生在服務(wù)社會(huì)中深化文化認(rèn)同。

五、提升素養(yǎng)，激活文化傳承內(nèi)生力

學(xué)校實(shí)施文化素養(yǎng)提升工程，構(gòu)建教師“基礎(chǔ)素養(yǎng)－專(zhuān)業(yè)能力－創(chuàng)新實(shí)踐”三級(jí)培訓(xùn)體系，通過(guò)經(jīng)典研讀、教學(xué)競(jìng)賽、跨學(xué)科研討等方式，全面提升教師文化育人水平。同時(shí)，建立學(xué)生文化素養(yǎng)成長(zhǎng)檔案，開(kāi)展“傳統(tǒng)文化之星”評(píng)選，激發(fā)學(xué)生文化傳承創(chuàng)新的內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新時(shí)代青年。

河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院通過(guò)系統(tǒng)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育，形成了“文化引領(lǐng)、德技并修”的育人特色。下一步，學(xué)校將繼續(xù)深化文化育人創(chuàng)新實(shí)踐，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出新的更大貢獻(xiàn)。