2025年11月24日，鄭州航空港區(qū)《小學(xué)教學(xué)》教師培訓(xùn)基地授牌儀式在河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)（航空港校區(qū)）舉行。河南教育報(bào)刊社和鄭州航空港區(qū)教衛(wèi)體局相關(guān)負(fù)責(zé)人出席儀式并致辭。會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)為《小學(xué)教學(xué)》教師培訓(xùn)基地揭牌。鄭州航空港區(qū)內(nèi)多所學(xué)校、管城區(qū)夢(mèng)想路小學(xué)、鄭東新區(qū)鄭東小學(xué)，以及新鄭市薛店鎮(zhèn)部分學(xué)校的校長(zhǎng)與教師代表參加了此次活動(dòng)。

“河南教育報(bào)刊社作為全省教育宣傳的主力軍、主陣地，深耕教育領(lǐng)域47年，不斷升級(jí)打造省級(jí)融媒體傳播平臺(tái)矩陣，構(gòu)建起以《教育時(shí)報(bào)》《河南教育》《小學(xué)教學(xué)》等專業(yè)報(bào)刊為核心、覆蓋千萬級(jí)用戶的立體傳播格局。同時(shí)，報(bào)刊社還結(jié)合教育強(qiáng)省建設(shè)，不斷拓寬教育報(bào)刊服務(wù)領(lǐng)域，努力為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)大的智庫(kù)輸出和智力支撐。此次基地的揭牌就是要依托《小學(xué)教學(xué)》期刊優(yōu)質(zhì)的資源、專業(yè)的水準(zhǔn)和精準(zhǔn)的服務(wù)，通過專題培訓(xùn)、教學(xué)研討、成果推廣等形式，為港區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)注入動(dòng)能，助力區(qū)域基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。”河南教育報(bào)刊社相關(guān)負(fù)責(zé)人在致辭中指出。

“鄭州航空港區(qū)始終將教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置，此次培訓(xùn)基地選址省實(shí)驗(yàn)小學(xué)（航空港校區(qū)），既是河南教育報(bào)刊社對(duì)港區(qū)教育發(fā)展成效的肯定，更是對(duì)該校在課程改革、師資培養(yǎng)等方面標(biāo)桿作用的認(rèn)可，完全契合港區(qū)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。港區(qū)將全力支持基地建設(shè)，做好服務(wù)保障，為全區(qū)教師搭建優(yōu)質(zhì)專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。”鄭州航空港區(qū)教衛(wèi)體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

此次活動(dòng)還特別安排了精彩的研討課展示環(huán)節(jié)。省實(shí)驗(yàn)小學(xué)（航空港校區(qū)）王倩老師帶來統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《寒號(hào)鳥》教學(xué)展示，以生動(dòng)的文本解讀與互動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生感受故事寓意；史國(guó)偉中原名師工作室青年教師孫穎寒聚焦人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《曹沖稱象》，用童趣化教學(xué)方式拆解“等量代換”抽象原理，展現(xiàn)出青年教師的教學(xué)活力與創(chuàng)新思維，為現(xiàn)場(chǎng)教師提供了鮮活的教學(xué)實(shí)踐范例。

研討課展示過后，《小學(xué)教學(xué)》相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)《寒號(hào)鳥》一課進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，以“抓得準(zhǔn)、上得實(shí)、學(xué)得樂”三個(gè)關(guān)鍵詞給予了這節(jié)課高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生主體地位凸顯、文本價(jià)值挖掘等方面提出優(yōu)化建議，為語文課堂教學(xué)創(chuàng)新指明了方向。其他相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)《曹沖稱象》一課的教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在肯定課堂設(shè)計(jì)趣味性與思維性平衡的同時(shí)，也給出了深化學(xué)生探究能力培養(yǎng)的實(shí)用思路。

點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，《小學(xué)教學(xué)》相關(guān)負(fù)責(zé)人以“什么樣的文章好發(fā)表”為主題作了一場(chǎng)干貨滿滿的主旨報(bào)告，從期刊編輯視角出發(fā)，結(jié)合大量實(shí)例，從期刊用稿的基本原則，到立足教學(xué)實(shí)踐的真實(shí)選題，再到邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形慕Y(jié)構(gòu)，詳細(xì)分析了優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文的核心特質(zhì)，為一線教師提供了兼具實(shí)用性與指導(dǎo)性的教研寫作指南，解答了教師在成果轉(zhuǎn)化過程中的常見困惑。

（河南省教育融媒體采編中心 教育時(shí)報(bào)記者 朱樂祥 供稿）