11月28日，鄭州科技學(xué)院本科教育教學(xué)審核評(píng)估專家意見交流會(huì)在第一會(huì)議室召開。審核評(píng)估專家組組長(zhǎng)、上海海關(guān)學(xué)院原校長(zhǎng)叢玉豪，專家組副組長(zhǎng)、浙江樹人學(xué)院原校長(zhǎng)徐緒卿及入校評(píng)估專家組全體成員，河南省教育廳二級(jí)巡視員曹克舜、高教處處長(zhǎng)閆治國(guó)、河南省高等學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估管理服務(wù)中心主任祝玉華，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)劉文魁、孫金鋒、秦小剛等出席會(huì)議。各職能部門、二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人參加。徐緒卿主持會(huì)議。

本科教育教學(xué)審核評(píng)估專家意見交流會(huì)

叢玉豪代表專家組反饋審核評(píng)估總體情況。專家組充分肯定了學(xué)校本科教育教學(xué)工作取得的成績(jī)，認(rèn)為學(xué)校“辦學(xué)育人有情懷、以工為主有擔(dān)當(dāng)、人才培養(yǎng)有定力、產(chǎn)教融合有特色、服務(wù)地方有格局、學(xué)子成才有作為”。學(xué)校創(chuàng)辦者、董事長(zhǎng)劉文魁先生，當(dāng)年為緩解河南高校數(shù)量有限而生源眾多的突出矛盾，傾盡所有、自籌資金創(chuàng)辦了鄭州中原職業(yè)大學(xué)。學(xué)校歷經(jīng)發(fā)展，現(xiàn)已成長(zhǎng)為以工科為特色的鄭州科技學(xué)院，成功探索出一條個(gè)人辦學(xué)、校企哺學(xué)、以學(xué)養(yǎng)學(xué)、滾動(dòng)發(fā)展的特色發(fā)展之路。劉文魁先生艱苦創(chuàng)業(yè)的作風(fēng)、無私奉獻(xiàn)的品格、團(tuán)結(jié)拼搏的精神和銳意改革的勇氣，充分彰顯了深厚的社會(huì)擔(dān)當(dāng)、教育情懷與仁愛之心。當(dāng)前，學(xué)校正堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校”的辦學(xué)理念，大力弘揚(yáng)以“四種精神”為核心的文化傳統(tǒng)，堅(jiān)定走“以工為主、產(chǎn)教融合”的發(fā)展道路，高水平應(yīng)用型民辦大學(xué)建設(shè)步履穩(wěn)健。

專家組組長(zhǎng)、上海海關(guān)學(xué)院原校長(zhǎng)叢玉豪介紹評(píng)估整體情況

專家組一致認(rèn)為，學(xué)校高度重視本科教育教學(xué)審核評(píng)估工作，深入踐行“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、以評(píng)促?gòu)?qiáng)”工作要求，在教育教學(xué)建設(shè)改革發(fā)展中形成了五個(gè)方面的亮點(diǎn)：一是全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，治理體系日益規(guī)范。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，把黨的建設(shè)寫入章程，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校，完善黨委會(huì)、董事會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)等議事規(guī)則，健全黨組織參與決策和監(jiān)督機(jī)制，實(shí)現(xiàn)董事會(huì)、黨委與行政“雙向進(jìn)入、交叉任職”。制定并實(shí)施《鄭州科技學(xué)院章程》《學(xué)術(shù)委員會(huì)章程》等，構(gòu)建以章程為核心的現(xiàn)代大學(xué)治理體系，形成黨委把關(guān)定向、董事會(huì)科學(xué)決策、行政高效執(zhí)行、專家治學(xué)、師生民主監(jiān)督的內(nèi)部治理格局。二是堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，思政工作成效顯著。學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向和公益性原則，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。創(chuàng)新構(gòu)建“343”思政工作體系，依托自建的河南省高校思政教育體驗(yàn)教學(xué)基地，打造“一館雙翼五驅(qū)”思政教育模式，增強(qiáng)育人實(shí)效。馬克思主義學(xué)院入選河南省首批示范性馬院，思政課改革成果獲省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。學(xué)校思政教育案例獲中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組肯定，三個(gè)基層黨組織獲評(píng)國(guó)家級(jí)樣板黨支部。三是緊密對(duì)接地方需求，以工為主特色鮮明。學(xué)校緊密對(duì)接河南“7+28+N”產(chǎn)業(yè)鏈群，面向戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)布局專業(yè)，堅(jiān)持“突出應(yīng)用、強(qiáng)優(yōu)扶新、集群發(fā)展”思路，培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)制造需求的“智造型”應(yīng)用型人才。以工科為主導(dǎo)，聚焦大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新興領(lǐng)域，建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)集群，增設(shè)集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)等新工科專業(yè)。打造河南省工業(yè)多模態(tài)信息監(jiān)測(cè)與分析處理工程技術(shù)研究中心等平臺(tái)，推進(jìn)國(guó)際合作，與芬蘭、馬來西亞等14所高校建立合作關(guān)系，開展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)中歐雙學(xué)位授予。四是深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，雙創(chuàng)教育富有成效。學(xué)校出臺(tái)《深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案》，系統(tǒng)構(gòu)建“六位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，積極探索“64321”產(chǎn)教融合協(xié)同育人模式。通過深化“三證教育”與雙創(chuàng)教育融合，形成了“基礎(chǔ)認(rèn)知—專項(xiàng)訓(xùn)練—實(shí)戰(zhàn)孵化”三段式雙創(chuàng)實(shí)踐體系。建設(shè)雙創(chuàng)導(dǎo)師庫(kù)，引入行業(yè)專家開展教學(xué)與指導(dǎo)。建成眾創(chuàng)空間、孵化基地和大學(xué)科技園，擁有16個(gè)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)雙創(chuàng)平臺(tái)。與華為、海信等企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和行業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需人才。近三年獲批國(guó)家級(jí)、省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目154項(xiàng)，入選全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新年會(huì)成果2項(xiàng)，獲中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽國(guó)賽銅獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)153項(xiàng)。2025年獲省級(jí)獎(jiǎng)76項(xiàng)、入圍國(guó)賽3項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)居河南民辦高校首位。五是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，人才培養(yǎng)成效突出。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，實(shí)施“領(lǐng)航”育人工程，創(chuàng)新“三進(jìn)三融”社區(qū)育人模式，推動(dòng)“三全育人”落地見效，打造“成人—成事—成才—成功”育人品牌，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。畢業(yè)生去向落實(shí)率穩(wěn)居全省前列，連續(xù)五年獲教育部本科就業(yè)質(zhì)量A級(jí)評(píng)價(jià)，獲評(píng)河南省高校心理健康教育A類單位、省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。涌現(xiàn)出全國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀西部計(jì)劃志愿者等先進(jìn)典型。近三年應(yīng)征入伍1478人，獲評(píng)省“征兵工作成績(jī)突出單位”。培養(yǎng)出世界冠軍杜婷婷、國(guó)家級(jí)健將張曼、央視新聞人物陳祖強(qiáng)、企業(yè)家翁險(xiǎn)峰、牛金忠等杰出人才。

專家組副組長(zhǎng)、浙江樹人學(xué)院原校長(zhǎng)徐緒卿主持會(huì)議

同時(shí)，專家組堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)出導(dǎo)向的人才培養(yǎng)體系建設(shè)等方面提出了改進(jìn)建議。專家組成員結(jié)合個(gè)人任務(wù)分工進(jìn)行了意見交流。

河南省教育廳二級(jí)巡視員曹克舜講話

曹克舜代表省教育廳對(duì)專家組的辛勤付出和精心指導(dǎo)表示衷心感謝，對(duì)鄭州科技學(xué)院多年來在應(yīng)用型人才培養(yǎng)領(lǐng)域的探索實(shí)踐和取得成效予以肯定。他指出，專家組的反饋報(bào)告站位高遠(yuǎn)、剖析深刻，問題精準(zhǔn)到位，所提建議契合學(xué)校實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)，充分展現(xiàn)了專家組超前的育人理念、開闊的教育視野、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅是對(duì)鄭州科技學(xué)院的一次全面“把脈問診”，更是對(duì)河南高等教育特別是民辦高校高質(zhì)量發(fā)展的賦能助力。結(jié)合專家組意見，圍繞學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，他提出三點(diǎn)希望：一是堅(jiān)守育人初心，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；二是強(qiáng)化特色發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力；三是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，扎實(shí)做好審核評(píng)估“后半篇文章”。

董事長(zhǎng)劉文魁代表學(xué)校做表態(tài)發(fā)言

董事長(zhǎng)劉文魁代表學(xué)校作表態(tài)發(fā)言。他指出，專家組反饋的意見客觀中肯、切中要害，既指出了學(xué)校工作中存在的短板與不足，也圍繞質(zhì)量提升提出了寶貴建議，為學(xué)校未來發(fā)展指明了方向、提供了重要指導(dǎo)。他表示，對(duì)專家組提出的各項(xiàng)意見，學(xué)校完全認(rèn)同、誠(chéng)懇接受，照單全收，并將以堅(jiān)定的決心和扎實(shí)的行動(dòng)，全面抓好整改落實(shí)：一是堅(jiān)持政治引領(lǐng)，筑牢辦學(xué)根基；二是保持謙遜態(tài)度，正視問題差距；三是壓實(shí)整改責(zé)任，務(wù)求取得實(shí)效；四是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，深化改革賦能。學(xué)校將以此次評(píng)估為新起點(diǎn)，充分吸納專家的智慧和意見，將其全面融入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，加快構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，奮力將學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明的高水平應(yīng)用型民辦大學(xué)。

評(píng)估專家組校內(nèi)考察

評(píng)估專家組校內(nèi)考察

評(píng)估專家組校內(nèi)考察

本次本科教育教學(xué)審核評(píng)估歷時(shí)22天，包含18天線上評(píng)估與4天入校考察。評(píng)估期間，專家組聽取了學(xué)校補(bǔ)充匯報(bào)，系統(tǒng)審閱了“1+3+3”報(bào)告、近三年教學(xué)質(zhì)量報(bào)告及合格評(píng)估整改說明等系列材料，并通過線上聽課、深度訪談、座談及調(diào)閱文件等多種形式，對(duì)學(xué)校本科教育教學(xué)工作進(jìn)行了全面而深入的考察。