12月6日，由河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，許昌學(xué)院承辦的河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第39屆學(xué)術(shù)年會(huì)在許昌舉行。本次會(huì)議以“數(shù)智時(shí)代的教育理論創(chuàng)新與實(shí)踐變革”為主題，來(lái)自全省高校教育學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者，基礎(chǔ)教育中原名師與校長(zhǎng)、研究生代表等200余人齊聚許昌，共話(huà)數(shù)智時(shí)代教育發(fā)展新藍(lán)圖。

河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)王北生，許昌學(xué)院校長(zhǎng)鄭直，河南省教育科學(xué)規(guī)劃與評(píng)估院院長(zhǎng)王獻(xiàn)甫、河南省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)李桂榮，河南省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、河南師范大學(xué)副校長(zhǎng)宋曄，河南省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、鄭州師范學(xué)院副校長(zhǎng)周倩等領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家出席會(huì)議。開(kāi)幕式由宋曄主持。

鄭直在開(kāi)幕式上致詞。他代表全校師生對(duì)與會(huì)嘉賓的到來(lái)表示熱烈歡迎，并簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校的基本情況、辦學(xué)特色以及在教育學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面所取得的成績(jī)。他指出，本次年會(huì)的召開(kāi)對(duì)許昌學(xué)院而言是一次十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，希望大家珍惜機(jī)會(huì)，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家求教，為河南省教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

李桂榮在致詞中結(jié)合國(guó)家政策的重點(diǎn)導(dǎo)向與學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)，系統(tǒng)梳理了近期教育發(fā)展的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，為參會(huì)人員確定研究方向提供了參考。她希望大家利用好學(xué)會(huì)這個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)，會(huì)上充分交流，會(huì)下加強(qiáng)合作，在思想碰撞中開(kāi)闊視野，在協(xié)同共進(jìn)中推動(dòng)發(fā)展。

王獻(xiàn)甫在致詞中對(duì)河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)在推動(dòng)教育理論與實(shí)踐發(fā)展方面所做出的貢獻(xiàn)給予了充分肯定。他指出，數(shù)智時(shí)代，教育面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。他表示，河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專(zhuān)委會(huì)要擔(dān)當(dāng)好河南教育改革創(chuàng)新的“中堅(jiān)力量”，打造教育實(shí)踐探索的“核心平臺(tái)”，樹(shù)立學(xué)術(shù)交流的“前沿標(biāo)桿”。

專(zhuān)題報(bào)告環(huán)節(jié)，河南省教育學(xué)會(huì)教育學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)王北生教授、安徽師范大學(xué)智能教育研究院執(zhí)行院長(zhǎng)聶竹明教授、河南大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院副院長(zhǎng)葛強(qiáng)教授、河南師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)崔振成教授、河南大學(xué)教育學(xué)部徐彬副教授、許昌學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)張笑濤教授分別作了題為《“人機(jī)和諧”：數(shù)智時(shí)代教育理論研究與創(chuàng)新的重要取向》《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于數(shù)字教育的重要論述研究》《AI大模型驅(qū)動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新：理論探索與跨學(xué)段實(shí)踐路徑》《動(dòng)詞性思維：弘揚(yáng)教育家精神的范式轉(zhuǎn)向》《關(guān)于構(gòu)建中國(guó)教育評(píng)價(jià)學(xué)自主知識(shí)體系的若干思考》《小學(xué)教育本科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展困境及突圍路徑》的專(zhuān)題報(bào)告，報(bào)告針對(duì)當(dāng)前教育學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)問(wèn)題，為深入推進(jìn)教育事業(yè)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新發(fā)展提供了新的思路和視角。

會(huì)議還分別舉辦“數(shù)智時(shí)代的教育理論創(chuàng)新數(shù)智時(shí)代的教育變革創(chuàng)新”“數(shù)智時(shí)代的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展”“數(shù)智時(shí)代的學(xué)科教學(xué)新樣態(tài)”四個(gè)分論壇。論壇發(fā)言精彩紛呈，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，展現(xiàn)了教育同仁聚焦時(shí)代命題、共謀發(fā)展的學(xué)術(shù)熱情。