晨曦微露，暖陽鋪灑。為搭建愛心橋梁，讓特殊兒童真切感受社會(huì)關(guān)懷與家國溫情，12月16日上午，信陽工程職業(yè)學(xué)院攜手固始特殊教育學(xué)校，共同舉辦“以愛為翼，守護(hù)無聲向陽花”主題升旗儀式。學(xué)校國旗班隊(duì)員與固始特殊教育學(xué)校的孩子們齊聚操場(chǎng)，在莊嚴(yán)肅穆又暖意融融的氛圍中，開啟了一場(chǎng)跨越語言的心靈對(duì)話。

“這些孩子如同無聲世界里的向陽花，雖身處寂靜，卻始終向陽而生。”學(xué)校國旗班一名老師表示，此次聯(lián)合升旗儀式，既是一次愛國主義教育的融合實(shí)踐，更是一場(chǎng)愛心與責(zé)任的溫暖傳遞。

上午九時(shí)十分，升旗儀式正式開始。激昂雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》奏響，學(xué)校國旗班隊(duì)員身著挺拔制服，邁著鏗鏘有力、整齊劃一的步伐，昂首挺胸護(hù)衛(wèi)著鮮艷的五星紅旗走向升旗臺(tái)。當(dāng)五星紅旗冉冉升起，全體人員肅立行注目禮：領(lǐng)導(dǎo)神情莊重，國旗班隊(duì)員目光堅(jiān)定，孩子們雖無法清晰吟唱國歌，卻用澄澈透亮的眼眸緊緊追隨著國旗攀升的身影，稚嫩的小手不自覺地攥緊衣角，臉龐上滿是與生俱來的莊重與崇敬。這一刻，獵獵飄揚(yáng)的五星紅旗，不僅是家國情懷的鮮明象征，更化作連接愛心與希望的溫暖紐帶，將兩顆心緊緊相連。

儀式落幕，溫情互動(dòng)的大幕隨即拉開。在師生的見證與鼓勵(lì)下，國旗班隊(duì)員主動(dòng)走近孩子們，化身耐心細(xì)致的“小老師”。他們紛紛蹲下身，與孩子們平視相對(duì)，手把手地教孩子們練習(xí)“抬頭、挺胸、齊步走”等隊(duì)列動(dòng)作。考慮到孩子們的接受能力，隊(duì)員們特意放慢節(jié)奏，用夸張的口型輔助理解、用輕柔的手勢(shì)傳遞指令，配合耐心細(xì)致的講解，一遍又一遍示范、糾正動(dòng)作。從最初的懵懂生疏，到漸漸跟上節(jié)奏，當(dāng)孩子們終于能勉強(qiáng)走出整齊的小步子時(shí)，隊(duì)員們立刻用提前學(xué)好的手語比出“你真棒”。收到贊許的瞬間，孩子們的臉上瞬間綻放出燦爛又純粹的笑容，眼眸里盛滿了喜悅的光芒。

為打破交流壁壘，讓溝通更順暢，國旗班隊(duì)員們提前向手語老師請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了“你好”“加油”“很高興認(rèn)識(shí)你”等基礎(chǔ)手語，在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主動(dòng)與孩子們交流。此刻，這些簡(jiǎn)單的手勢(shì)成為了最溫暖的語言：一個(gè)贊許的眼神，傳遞著認(rèn)可與鼓勵(lì)；一次輕輕的擊掌，定格著默契與親近；一段笨拙卻真誠的手語對(duì)話，讓平日里在無聲世界里默默成長(zhǎng)的孩子們，感受到了前所未有的關(guān)注與溫暖。他們漸漸褪去羞澀，不再躲閃，紛紛主動(dòng)拉著隊(duì)員們的手，有的用活潑的肢體動(dòng)作分享自己的快樂，有的小心翼翼地戴上禮兵帽、握住禮兵槍，興奮地與大哥哥們合影留念。

陽光透過樹梢，在操場(chǎng)上灑下斑駁的光影，定格下一個(gè)個(gè)溫暖治愈的瞬間。“雖然他們無法用語言表達(dá)，但從他們的眼神和擁抱里，我真切感受到了最純粹的信任與熱愛。”國旗班隊(duì)員趙景濤感慨道，這場(chǎng)特殊的活動(dòng)讓他深刻體會(huì)到，每個(gè)生命都值得被溫柔以待。

以愛為翼，方能振翅高飛；用心守護(hù)，靜待花開有聲。這場(chǎng)特殊的升旗儀式，不僅讓特殊兒童感受到了社會(huì)的溫情關(guān)懷與國旗的神圣莊嚴(yán)，更讓大學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中讀懂了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹亓俊ｏh揚(yáng)的五星紅旗之下，無聲的交流傳遞著滾燙的童心與真摯的情感，讓愛與希望在兩校之間深深扎根、向陽生長(zhǎng)。