校長(zhǎng)助理兼繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)朱靈標(biāo)對(duì)調(diào)研組的到來(lái)表示熱烈歡迎，并圍繞學(xué)校整體規(guī)劃、辦學(xué)定位、專(zhuān)業(yè)特色、校企合作、辦學(xué)成效及社會(huì)服務(wù)等方面介紹學(xué)校基本情況。他表示，學(xué)校始終堅(jiān)持將職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與服務(wù)鄉(xiāng)村振興高度融合，全面推進(jìn)“校區(qū)、園區(qū)、景區(qū)、社區(qū)”四區(qū)一體的新型職業(yè)大學(xué)建設(shè)，為河南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，為醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)升級(jí)注入動(dòng)力，推動(dòng)職業(yè)教育更好服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

李峰對(duì)學(xué)校在特色化辦學(xué)、長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃布局及服務(wù)地方人才培養(yǎng)等方面取得的顯著成效給予了充分肯定。他指出，本次調(diào)研工作緊密結(jié)合河南省“十五五”時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展的實(shí)際需求展開(kāi)，重點(diǎn)圍繞“職業(yè)院校招生就業(yè)工作與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的匹配度和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題”和“雙創(chuàng)學(xué)院”建設(shè)模式研究?jī)纱蠛诵膬?nèi)容展開(kāi)。下一步，河南中華職業(yè)教育社將聚焦專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、政策協(xié)同配套、產(chǎn)教深度融合等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，系統(tǒng)梳理共性問(wèn)題，研究提出政策建議，形成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，推動(dòng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化與制度機(jī)制完善，為河南省“十五五”時(shí)期職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化河南建設(shè)提供戰(zhàn)略保障。

院長(zhǎng)王澤民圍繞職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代化建設(shè)大局核心議題，提出三項(xiàng)建議。其一，匯聚專(zhuān)項(xiàng)資源，拓寬醫(yī)學(xué)生就業(yè)通道。建議由省職教社牽頭，聯(lián)合多方舉辦醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)招聘，打通高質(zhì)量就業(yè)路徑，強(qiáng)化醫(yī)療衛(wèi)生人才儲(chǔ)備。其二，強(qiáng)化分類(lèi)定位，完善職教體系結(jié)構(gòu)。建議進(jìn)一步明確院校功能分工，推動(dòng)本科教育與職業(yè)教育差異化、特色化發(fā)展，加快構(gòu)建層次分明、結(jié)構(gòu)科學(xué)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。其三，搭建對(duì)接平臺(tái)，促進(jìn)產(chǎn)才協(xié)同共贏。建議以省職教社為紐帶，整合統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)企業(yè)資源，建立常態(tài)化、精準(zhǔn)化的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)招聘平臺(tái)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。

座談會(huì)上，雙方圍繞2025年招生工作、職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展、深化產(chǎn)教融合機(jī)制、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)等議題展開(kāi)深入交流。

李峰一行參觀學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心

在校領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，李峰等一行先后參觀了護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、中醫(yī)康養(yǎng)技能實(shí)訓(xùn)中心、藥學(xué)院中藥實(shí)訓(xùn)中心等各大實(shí)訓(xùn)中心，了解學(xué)校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)情況。