在新時代教育改革發(fā)展浪潮中，河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院數(shù)字創(chuàng)意學院積極響應教育部《全面實施學校美育浸潤行動計劃》的號召，深入貫徹落實“五育并舉”育人理念，將美育作為落實立德樹人根本任務的重要載體，于2025年5月正式成立藝品傳承輔導員工作室，以“藝啟心扉，品潤成長”為核心理念，充分依托數(shù)字創(chuàng)意學院專業(yè)特色與藝術(shù)教育中心平臺資源，在思政引領(lǐng)、心理關(guān)懷和藝術(shù)教育三大領(lǐng)域協(xié)同發(fā)力，通過打造主題微課堂、構(gòu)建心靈成長工作坊、建設(shè)美育實踐平臺等一系列創(chuàng)新舉措，構(gòu)建起多層次、立體化的美育育人體系。

藝潤思政：打造主題微課堂體系，筑牢文化自信根基

工作室創(chuàng)新開展“美術(shù)史中的思政之光”系列微課堂，圍繞《千里江山圖》《富春山居圖》等中國十大傳世名畫，解讀作品背后的文化內(nèi)涵，將藝術(shù)鑒賞與思政教育有機結(jié)合。該系列已面向超400人次開展，以可感知的藝術(shù)體驗替代傳統(tǒng)灌輸模式，提升育人實效。

藝潤思政微課堂解讀《千里江山圖》

同步推出“藝人意聲·書徑尋光”系列微課堂，由師生共同主講，倡導紙質(zhì)閱讀，涵養(yǎng)人文素養(yǎng)。本學年計劃推出10期，目前已開展7期，累計閱讀量近1000人次，內(nèi)容涵蓋文學經(jīng)典、藝術(shù)理論等，營造“讀好書、好讀書”的校園氛圍，強化師生互動與價值傳遞。

藝術(shù)療愈：構(gòu)建心靈成長工作坊，培育健康心理品質(zhì)

工作室密切關(guān)注當代大學生心理健康需求，創(chuàng)新推出“藝啟心扉·品潤成長”正念日歷，開創(chuàng)藝術(shù)療育與心理健康教育融合的新路徑。在工作室主持人李喬的帶領(lǐng)下，團隊自主研發(fā)的這份特色日歷以十二種中國傳統(tǒng)色彩為視覺線索，每頁聚焦一色，配以精心設(shè)計的正念引導語與三項鼓勵性任務，日歷設(shè)計不僅引導學生關(guān)注自我、關(guān)懷他人、親近自然，更通過在古詩詞中溯源傳統(tǒng)色彩的文化意蘊，實現(xiàn)了文化浸潤與心理疏導的雙重效果。這一舉措是工作室將心理健康工作與專業(yè)接連的全新嘗試，通過“時間管理+正向鼓勵”的方式，有效幫助學生規(guī)劃學業(yè)、療愈心靈、激發(fā)生活熱情，同時在日常使用中潛移默化地強化了學生的審美感知與文化傳承意識，受到了學生的廣泛認可與好評。

“藝啟心扉·品潤成長”正念日歷

藝脈相承：建設(shè)多維美育實踐平臺，賦能師生全面發(fā)展

工作室打造“藝脈相承·匠心筑夢”品牌活動，聚焦非遺技藝與現(xiàn)代設(shè)計融合，開展簪花制作、拓印體驗、鄉(xiāng)村實踐等10余項活動，惠及學生超1200人次。活動不僅全面提升了學生對傳統(tǒng)文化的認知興趣與文化自信，更在審美體驗與創(chuàng)作實踐中拓寬了學生的視野、激發(fā)了創(chuàng)新潛能。特別是通過“藝術(shù)織夢繪鄉(xiāng)村”實踐活動，學生深入基層，運用專業(yè)知識服務鄉(xiāng)村振興，在實踐鍛煉中增強了社會責任感與使命擔當，實現(xiàn)了知識學習、能力培養(yǎng)與價值塑造的有機統(tǒng)一。

在輔導員隊伍建設(shè)方面，每月開展專題培訓，結(jié)合陶瓷技藝等省級平臺資源，推動輔導員向“美育型導師”轉(zhuǎn)型，提升隊伍的美育實踐能力。學生通過“藝術(shù)織夢繪鄉(xiāng)村”等實踐活動，深入基層服務鄉(xiāng)村振興，增強社會責任感。

傳統(tǒng)佳節(jié)承文化——非遺技藝拓印體驗

下一步，數(shù)字創(chuàng)意學院將持續(xù)深化美育改革，拓展美育浸潤的廣度與深度，打造更具影響力的美育品牌，為培養(yǎng)時代新人貢獻力量。