為深入學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議及學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推動思政教育與實踐體驗深度融合，讓理論學習走出課堂、扎根現(xiàn)實，切實提升育人實效，濮陽職業(yè)技術學院馬克思主義學院積極探索思政課改革創(chuàng)新路徑，著力打通“思政小課堂”與“社會大課堂”的空間壁壘，構建校內(nèi)思政教育與社會思想價值引領雙向循環(huán)、互促共育的“大思政課”育人格局。

近日，學校馬克思主義學院組織師生代表赴南樂縣谷金樓鎮(zhèn)開展了一堂生動深刻的“行走的思政課”。師生們深入基層一線，先后走進谷金樓鎮(zhèn)后陳家村黨群服務中心、谷金樓集村黨群服務中心、樂谷電商小鎮(zhèn)及南樂縣廉潔文化教育館，通過實地觀摩、現(xiàn)場講解、互動交流、理論宣講等多種形式，讓思政課真正“活”起來、“實”起來，引導青年學子在行走中感悟思想偉力，在實踐中強化使命擔當。

走進黨群服務中心，

感受基層治理“溫度”與“效能”

在谷金樓鎮(zhèn)后陳家村黨群服務中心，講解員詳細介紹了該村落地落實“五小”工作法、謀深謀細“五星”支部創(chuàng)建的創(chuàng)新實踐。從解決群眾身邊的“小難題”、調處“小糾紛”、辦好“小事情”入手，到以黨建為引領推動鄉(xiāng)村振興的生動圖景，讓同學們深刻體會到新時代基層治理的溫度、智慧與實效。大家認識到，鄉(xiāng)村振興和社會發(fā)展離不開扎扎實實的基層工作，更需要青年一代立足實際，從點滴做起，將報國之志轉化為服務人民、建設家鄉(xiāng)的細微行動。隨后，陳義軍老師面向谷金樓鎮(zhèn)的黨員干部和群眾，開展了黨的二十屆四中全會精神宣講。他用通俗易懂的語言、生動鮮活的案例，把看似抽象的理論轉化為群眾聽得懂、能領會、可落實的具體舉措，讓黨員干部和群眾深刻認識到黨的二十屆四中全會精神與自身生活、工作緊密相連，進一步激發(fā)了大家參與基層建設、推動鄉(xiāng)村振興的熱情與積極性，為谷金樓鎮(zhèn)在新時代背景下更好地貫徹落實全會精神，實現(xiàn)高質量發(fā)展提供了有力的思想指引。

在谷金樓集村黨群服務中心，師生們進一步感受到這一“村莊會客廳”和“紅色家園”的多重功能。它不僅是村級黨組織發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用的政治空間，更是整合便民服務、協(xié)商議事、文化惠民、綜合治理于一體的綜合平臺。同學們透過這個窗口，直觀理解了鄉(xiāng)村治理體系的不斷完善和基層服務能力的持續(xù)提升，增強了對于國家治理體系與治理能力現(xiàn)代化的感性認識和理性認同。

探訪樂谷電商小鎮(zhèn)，

見證鄉(xiāng)村振興“引擎”動力

走進充滿活力的樂谷電商小鎮(zhèn)，師生們依次參觀了產(chǎn)品展示與體驗中心、電商直播基地、企業(yè)孵化區(qū)、人才培訓中心及倉儲物流服務中心。這里不再是傳統(tǒng)的辦公場所，而是一個以電商為驅動、以農(nóng)特產(chǎn)為根基、融合產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)生態(tài)平臺。同學們目睹了本土優(yōu)質農(nóng)產(chǎn)品如何通過直播帶貨、品牌化運營走出鄉(xiāng)村、走向全國，真切感受到了數(shù)字經(jīng)濟如何為鄉(xiāng)村振興注入強勁動能。大家紛紛表示，新時代的鄉(xiāng)村大有可為，青年學子應當勇于擁抱新技術、新業(yè)態(tài)，將所學知識與國家發(fā)展需要相結合，在廣袤的鄉(xiāng)村土地上書寫青春篇章。

沉浸廉潔文化教育館，

筑牢崇廉尚潔思想根基

在南樂縣廉潔文化教育館，跟隨講解員的引導，同學們依次參觀了“領袖教誨 從嚴治黨”“黨紀國法 警鐘長鳴”“歷史鏡鑒 清廉傳承”“時代楷模 先鋒力量”等主題展區(qū)。一幅幅圖片、一件件實物、一個個案例，系統(tǒng)展示了我們黨推進全面從嚴治黨、加強黨風廉政建設的堅定決心和顯著成效，生動詮釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中廉潔思想的深厚底蘊。沉浸式的學習體驗，讓同學們接受了一次深刻的思想洗禮和紀律教育，對于“清清白白做人、干干凈凈做事”的道理有了更深刻領悟，進一步筑牢了拒腐防變的思想道德防線。

本次“行走的思政課”實踐教學活動，是學校推動思政課改革創(chuàng)新的重要舉措。下一步，學校將持續(xù)探索并完善實踐育人模式，充分挖掘和利用各類社會“鮮活教材”，精心策劃組織更多內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐教學活動；將積極引導青年學生主動投身“社會大課堂”，在觀察實踐中學真知、悟真諦，加強磨煉、增長本領，推動思政小課堂與社會大課堂深度融合，切實增強學生在思政課學習中的獲得感、成就感。這堂行走的思政課，將思政教育從“理論課堂”延伸至“實踐課堂”，使思政課不僅在路上“行”，更在心中“走”。