為充分發(fā)揮教學(xué)創(chuàng)新大賽的激勵和教學(xué)名師的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提升教師教學(xué)創(chuàng)新能力與課程建設(shè)水平，1月5日，新鄉(xiāng)工程學(xué)院在教學(xué)名師研討室舉辦課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽專項培訓(xùn)會。校務(wù)顧問陳廣文教授擔(dān)任主講，為參加本年度課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽的教師作專題培訓(xùn)與指導(dǎo)。

本次培訓(xùn)以“借鑒國賽精華，深耕校本實踐”為主線。陳廣文教授首先結(jié)合第五屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽新工科一等獎作品，系統(tǒng)剖析了其“任務(wù)驅(qū)動、邏輯遞進(jìn)”的教學(xué)重構(gòu)路徑和“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念。接著，他又以第四屆全國大賽一等獎獲獎作品為例，深入解讀了課程思政與專業(yè)教學(xué)深度融合的創(chuàng)新實踐。他強(qiáng)調(diào)，應(yīng)通過實物體驗、場景模擬、故事敘述等多種方式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)代入感，并借助學(xué)術(shù)前沿內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的探索與思辨能力。他指出，高質(zhì)量的教學(xué)創(chuàng)新必須扎根專業(yè)特色，實現(xiàn)價值引領(lǐng)、知識傳授與能力培養(yǎng)的融通共生。

隨后，陳廣文教授結(jié)合自身主持國家級一流課程及國家級教學(xué)成果獎的實踐經(jīng)驗，從“發(fā)現(xiàn)問題—創(chuàng)新設(shè)計—驗證成效—推廣應(yīng)用”完整鏈路出發(fā)，分享了教學(xué)創(chuàng)新的系統(tǒng)方法與實施路徑。針對教師在課堂互動中常見的困惑，他重點闡述了“課堂教學(xué)真互動”的理念與方法，深刻剖析了“跟風(fēng)式”“程序式”“替代式”“無序式”四類淺層互動現(xiàn)象，并結(jié)合新工科、新文科、基礎(chǔ)課、課程思政等六類課程實例，生動講解了問題導(dǎo)向、合作探究、案例研討、項目實踐等十種深度互動策略。他鼓勵教師勇于打破課堂沉默，設(shè)計能激發(fā)思維碰撞、培養(yǎng)高階能力的教學(xué)活動。

在交流環(huán)節(jié)，2025年度省級課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎獲得者陳紅芝、徐梓瀅，以及河南省教學(xué)技能大賽一等獎獲得者李珅珅、徐梓瀅，分別分享了各自的備賽歷程、創(chuàng)新做法與經(jīng)驗心得。教務(wù)處常務(wù)副處長王秀鴿從賽事組織與教師發(fā)展角度，回顧了上屆參賽教師在陳廣文教授指導(dǎo)下取得的突出成績，并勉勵本屆教師沉心鉆研、深刻領(lǐng)會、積極實踐，將培訓(xùn)精髓轉(zhuǎn)化為教學(xué)實績。

本次培訓(xùn)內(nèi)容充實、案例鮮活、指導(dǎo)務(wù)實，既有理念引領(lǐng)，又有方法支撐。與會教師紛紛表示，通過本次學(xué)習(xí)，對教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)涵與實踐路徑有了更清晰的認(rèn)知，也對持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、建設(shè)學(xué)生真心喜愛的金課增強(qiáng)了信心與動力。

學(xué)校將持續(xù)搭建教師專業(yè)成長平臺，完善“以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)”機(jī)制，積極營造潛心教學(xué)、追求卓越的育人氛圍，全力推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。